Solusi Ascon di sekolah, bacaan dan gimnasium. Program “Pemodelan 3D” dari asosiasi kreatif “Desainer Muda” Bentuk dan metode penyelenggaraan kelas

28.11.2023

Daftar isi

Perkenalan. "Grafik 3D. Dasar-dasar Teknik Grafis »

AwalXXIAbad ini ditandai dengan pesatnya perkembangan komputerteknologi yang menciptakan kemungkinan transisi dari manual tradisionalbekerja menuju penggunaan praktis kecerdasan buatan.

Informatisasi masyarakat telah menciptakan prasyarat dan menentukankebutuhan untuk membiasakan siswa dengankemungkinan penggunaan praktis komputer.

Grafik tiga dimensi (3D (dari Bahasa Inggris 3 Dimensi - "3 dimensi") Grafik, Gambar tiga dimensi) - bagian dari grafik komputer, seperangkat teknik dan alat (baik perangkat lunak maupun perangkat keras) yang dirancang untuk menggambarkan tiga dimensi objek

Program klub “Grafik 3D.Fundamentals of Engineering Graphics" bertujuan untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan mahasiswa tentang topik "Editor Grafis" pada mata kuliah ilmu komputer dan melibatkan mempelajari berbagai jenis grafik 3D, model warna, format file grafik, dan melakukan kerja praktek di editor grafis. Kursus ini memaparkan siswa pada kemungkinan luar biasa dari grafik 3D.

Sistem 3D KOMPAS-GRAFIC digunakan sebagai alat untuk melakukan pekerjaan grafis.LT, dikembangkan oleh perusahaan Rusia ASCON.

Relevansi program ini terletak pada kebutuhan untuk memperkuat hubungan siswa antara persepsi objek nyata di dunia sekitarnya dengan bentuk representasi virtualnya - dalam grafik tiga dimensi. Isi program “Grafik 3D. Fundamentals of Engineering Graphics” tidak terbatas pada satu bidang ilmu saja, namun merupakan jalinan asal mula pengetahuan umum tentang dunia, hukum fisika dan mekanika, dengan kemampuan menyajikan visi dan pemahaman secara kreatif terhadap lingkungan sekitar. objek dan fenomena.

Dengan demikian, pemodelan teknis adalah tahap awal kreativitas ilmiah dan teknis, yang, pada gilirannya, diakui sebagai bidang prioritas pendidikan tambahan untuk anak-anak: V.V. Putin menandatangani daftar instruksi (mengikuti hasil pertemuan dengan peserta forum “Kewirausahaan Internet di Rusia”, yang diadakan pada 10 Juni 2014), salah satu instruksinya ditujukan kepada Pemerintah Federasi Rusia - “Mengembangkan serangkaian tindakan yang bertujuan untuk menciptakan kondisi bagi pengembangan pendidikan tambahan bagi anak-anak di bidang kreativitas ilmiah dan teknis.

Catatan penjelasan

Kebaruan dari program ini terletak pada kenyataan bahwa isi pendidikan difokuskan pada perolehan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang paling diperlukan dalam bidang studi teknologi, pengembangan semua jenis tindakan pendidikan universal, melalui penerapan suatu sistem-kegiatan mendekati.

Relevansi program

Saat ini sulit membayangkan perusahaan modern atau biro desain tanpa komputer dan program khusus yang dirancang untuk pengembangan dokumentasi desain atau desain berbagai produk.

Sistem desain otomatis tidak hanya memungkinkanmengurangi intensitas tenaga kerja dan meningkatkan visibilitas dan efisiensi proses desain (hindari banyak kesalahan pada tahap pengembangan), namundan memungkinkan terlaksananya gagasan kesatuan informasiruang di perusahaan.

Grafik mesin menyediakan:

eksekusi gambar yang cepat (sekitar 3-4 kali lebih cepatpanduan);

meningkatkan kualitas gambar dan keakuratannya;

kemungkinan penggunaannya berulang kali;

desain tingkat tinggi;

percepatan perhitungan dan analisis selama desain;

integrasiyu desain dengan aktivitas lainnya.

Saat ini, lembaga pendidikan khusus tinggi dan menengah mendedikasikannyaperhatian yang besar terhadap penggunaan teknologi komputer dalam pengajaransiswa. Sudah di universitas, mahasiswa menguasai teknologi desain yang paling menjanjikan, memperoleh keterampilan komputer dansistem grafis komputer. Oleh karena itu, muncul pertanyaan tentang penciptaankursus sekolah pilihan dalam menggambar komputer untuk siswa.

Mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah pilihan ini akansiap untuk pelatihan lebih lanjut dan bekerja di bidang teknisbola.

Aspek-aspek penting dari program ini

Program ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dasar yang diperlukanpengembangan dokumen desain. Untuk mendesain dokumentermasuk dokumen grafis dan teks yang menentukan komposisi dandesain produk dan berisi data yang diperlukan untuk pengembangannya,manufaktur, pengendalian dan operasi.

Sistem desain berbantuan komputer (CAD) adalah editor grafis vektor yang dirancang untuk membuatgambar.

Untuk menggambar klasik menggunakan pensil, penggaris dan kompaselemen gambar (segmen, lingkaran, persegi panjang, dll.) dibuat dengan akurasi yang ditentukan oleh gambarperalatan. Menggunakan CAD memungkinkan Anda membuat gambar denganakurasi absolut dan memberikan kemampuan untuk mengimplementasikan end-to-endteknologi untuk merancang dan memproduksi suku cadang.

Program ini dirancang untuk siswa di kelas 7-8 (atau 9-10) danmencakup penyelesaian masalah gambar dan grafik dengan menggunakan dua dimensigrafis.

Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa selama mempelajarinyamata kuliah pilihan, relevan dan menjanjikan serta akan berguna dalamkegiatan profesional mereka selanjutnya. Mempelajari komputerprogram "KOMPAS" akan membantu menginduksi kognitifminat.

Maksud dan tujuan program

Sasaran

Tujuan utama dari mata kuliah pilihan “grafis 3D. Dasar-Dasar Teknik Grafis"adalah pelatihankonstruksi gambar ortogonal bagian-bagian dalam lingkungan komputer"KOMPAS".

Menyelesaikan masalah gambar dan grafik dengan menggunakan grafik dua dimensi.

Meningkatkan minat terhadap mata pelajaran melalui implementasi di kelasproses sarana modern untuk menciptakan desaindokumentasi.

Isinya disusun sedemikian rupa sehingga kajian semua topik berikutnya disediakan dan didukung oleh materi sebelumnya, dengan keterkaitan wajib antara pengetahuan khusus dan umum.

Dalam program studi ini, selama pengembangan konten mata pelajaran, kondisi disediakan bagi siswa untuk mencapai hasil pribadi, meta-mata pelajaran dan mata pelajaran berikut. Diasumsikan bahwa siswa memiliki keterampilan dasar dalam bekerja dengan aplikasi perkantoran dan familiar dengan elemen dasar antarmuka mereka.

UUD Pribadi

Aturan perilaku di kelas komputer dan standar etika untuk bekerja dengan informasi kolektif dan informasi pribadi siswa. Pembentukan keterampilan untuk menghubungkan tindakan dan peristiwa dengan prinsip-prinsip etika yang diterima, menyoroti aspek moral perilaku ketika bekerja dengan informasi apa pun dan ketika menggunakan teknologi komputer untuk penggunaan kolektif. Terbentuknya motivasi pendidikan dan kognitif yang berkelanjutan untuk belajar.

Peraturan UUD

Suatu sistem tugas yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam menetapkan tujuan pendidikan; menggunakan rencana eksternal untuk memecahkan masalah tertentu; rencanakan tindakan Anda sesuai dengan tugas dan kondisi pelaksanaannya; melakukan pengendalian akhir dan langkah demi langkah; membandingkan hasilnya dengan standar (tujuan); melakukan penyesuaian tindakan jika hasil penyelesaian suatu masalah menyimpang dari tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.

UUD Kognitif

Tindakan universal pendidikan umum

Mencari dan menyorot informasi yang diperlukan di bagian referensi buku teks (kutipan dari buku referensi, ensiklopedia, situs Internet yang menunjukkan sumber informasi, termasuk alamat situs), dalam dokumen hypertext yang termasuk dalam perangkat metodologi, serta dalam sumber informasi lainnya;

Pemodelan tanda-simbolis:

menyusun model tanda-simbolis, model grafis spasial benda nyata;

penggunaan model proses grafis yang sudah jadi untuk memecahkan masalah;

catatan pendukung – model tanda-simbolis;

analisis objek grafik, pemilihan teks dan informasi grafik yang diperlukan;

bekerja dengan berbagai sumber informasi referensi;

perumusan dan rumusan masalah, pembuatan algoritma aktivitas secara mandiri untuk memecahkan masalah yang bersifat kreatif: pembuatan berbagai objek informasi menggunakan perangkat lunak bebas.

UUD Komunikatif

Menyelesaikan tugas praktek yang melibatkan kerja berpasangan, tugas praktek yang melibatkan kerja kelompok.

Mata kuliah pilihan “Grafik 3D. Dasar-dasar Teknik Grafis” disusun dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan kemampuan individu siswa.

Program ini tidak mengandung beban akademik (tidak ada pekerjaan rumah).

Anak-anak pada usia ini dicirikan oleh kegemarannya terhadap berbagai jenis kegiatan kreatif, sehingga isi kegiatan lingkarannya cukup bervariasi. Hal ini memberikan ruang yang luas bagi penemuan dan imajinasi anak, mengembangkan inisiatif anak, dan mendorong mereka untuk mengambil tindakan mandiri. Namun sebagian besar perkuliahan akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah-praktik. (10/15 menit - penyajian materi, 5/10 menit - diskusi berupa tanya jawab, selebihnya - pemantapan materi yang dipelajari dalam praktik, dimana digunakan bentuk pelatihan individu dan kelompok dengan wajib menggunakan komputer).

Bentuk sertifikasi menengah dan akhir

Unsur penting dalam pelatihan pada program ini adalah menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan siswa. Penilaian prestasi akademik didasarkan pada:

pengamatan terhadap pekerjaan siswa saat ini;

hasil survei yang dilakukan dalam bentuk lisan dan tulisan;

hasil pemeriksaan karya grafis;

hasil karya grafis akhir.

Untuk gambaran kinerja siswa yang lengkap dan obyektif, ada tiga jenis tanpa akuntansi evaluatif:

saat ini - dilakukan pada setiap pelajaran saat melakukan kerja praktek (latihan) - guru memberikan bantuan yang diperlukan dalam melakukan latihan

berkala - dilakukan pada saat melakukan kerja praktek pada tugas individu

terakhir - karya grafis komprehensif akhir untuk penilaian komprehensif atas pengetahuan dan keterampilan siswa di seluruh program untuk tahun tersebut.

Hasil yang diprediksi

Pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperoleh dalam mempelajari mata pelajaran ini memungkinkan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam memilih profesi teknik. Kursus yang diusulkan akan memungkinkan anak-anak sekolah untuk membangun lintasan pendidikan pribadi, menentukan seberapa banyak mereka perlu menerima pendidikan teknis.

Persyaratan hasil belajar dan penguasaan mata kuliah pilihan

Hasil yang direncanakan dari mempelajari kursus

Pada akhir pelatihan pada tahap awal, kesiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan akan terjamin, dan tingkat perkembangan yang diperlukan akan tercapai.

Siswa harus mengetahui:

Metode untuk menampilkan informasi geometris tentang suatu objek secara grafis.

Metode proyeksi ortogonal pada satu, dua atau tiga bidang proyeksi.

Metode untuk membuat proyeksi ortogonal.

Metode pembuatan proyeksi aksonometri dan gambar teknik.

Aturanmenggambar gambar secara manual dan dengan mesin.

Gambar gambar (tampilan, bagian, bagian).

Urutan menggambar menggunakan grafik komputer.

Siswa harus mampu:

Jalankan dan edit primitif grafis pada tampilan layar.

Lakukan konstruksi geometris secara manual dan dengan mesin.

Analisislah bentuk bagian tersebut.

Gambarlah bagian menggunakan tampilan, bagian, bagian.

Tampilkan bentuk produk dengan memilih jumlah gambar yang diperlukan.

Identifikasi spesies utama dengan benar.

Buatlah gambar sesuai dengan persyaratan Gost ESKD danpersyaratan untuk gambar yang dibuat di komputer.

Porsi karya mandiri mahasiswa kurang lebih 2/3 dari mata kuliah pilihan. Siswa secara mandiri menyelesaikan tugas grafis (latihan), kerja mandiri dan tes.

Alasan untuk memilih produk perangkat lunak

Sistem desain berbantuan komputer KOMPAS-GRAFIC dipilih sebagai produk perangkat lunak karena alasan berikut:

Sistem desain berbantuan komputer KOMPAS-GRAFICmemungkinkan Anda membuat gambar dengan tingkat kerumitan apa pun.

Sistem ini awalnya berbahasa Rusia. Istilah dan Definisisepenuhnya mematuhi standar desain domestikterminologi. Artinya, program “berbicara” kepada pengguna dalam programnyabahasa profesional dan selama konstruksi tidak diperlukanpikirkan tentang arti nama tim tertentu atauoperasi.

Sistem ini mencakup kepatuhan terhadap semua persyaratan ESKD(standar domestik).

Program KOMPAS-GRAFIC dikembangkan oleh perusahaan RusiaASCON. Perusahaan ini telah mengembangkan versi ringan dari KOMPAS-JADWAL LT dirancang khusus untuk pelatihanmenggambar komputer di sekolah, sekolah teknik dan universitas. Versi iniIni juga dimaksudkan untuk digunakan pada komputer rumah.Penting juga bahwa sistem ini gratisdisediakan oleh ASCON untuk digunakan dalam pendidikantujuan.

Program KOMPAS-GRAFIC berhasil dilaksanakan di sejumlah universitas danbanyak perusahaan di negara kita.

Menurut review dari banyak pengguna KOMPAS-GRAFICnyaman, rapi dan mudah dipelajari tekniknyaalat. Ini sangat lengkap dan sekaligus dipikirkan dengan matangpapan gambar elektronik yang dibuat tidak hanya oleh pemrogram, namun oleh orang-orang dengan pengalaman luas dalam desain praktiskegiatan.

Latihan yang dirancang untuk menguasai sistem desain berbantuan komputer KOMPAS-GRAFIC disertakanpadaSitus Perusahaan-pengembangASCON( http: // pendidikan. ascon. ra/ utama/ perpustakaan/ metode/

Untuk menguasai program ini, buku teks “Teknik” telah diterbitkan.grafis" penulis A. Potemkin, penerbit "Lori" /www. Lori- tekan. ru( Moskow, 2002). Buku ini dilengkapi dengan CD yang berisiterletak:

Kit distribusi versi sistem yang berfungsidesain berbantuan komputer KOMPAS-GRAFICLT60 latihan dan tugas untuk implementasi mandiri, diberdasarkan teknik khas mana yang didemonstrasikankonstruksi, desain dan pengeditan grafisGambar-gambar.

Contoh penyelesaian tugas pada disiplin “Menggambargeometri". Sejumlah besar gambar nyata,diselesaikan oleh pengguna sistem grafik KOMPAS. Berbagai bahan referensi di KOMPAS-GRAPHIC danMicrosoftKata.

Utilitas tampilan cepat yang memungkinkan offlinemelihat dan mencetak segala jenis dokumen dalam sistem KOMPAS-GRAPHIC, termasuk proyeksi solid-statemodul yang dibuat menggunakan modul 3Ddesain.

Konten program

Subjek SAYA Pendahuluan (1 jam)

Perkenalan. Tindakan pengamanan.Konsep dasar lingkungan komputer”KOMTIAC-3 DVI0". Pengaturan sistem.

Subjek II . Kenalan pertama dengan elemen antarmuka utama KOMPAS- SD V 10 (2 jam)

Nama elemen utama jendela. Kontrol Gambar Jendeladokumen. Dasbor. Rangkaian parameter

Subjek AKU AKU AKU . Gambar presisi di KOMPAS-ZD (menggunakan referensi) (3 jam)

Gambar yang tepat dalam KOMPAS-GRAPHIC. Mengontrol pergerakan kursor.Menggunakan binding. Ikatan global. Ikatan lokal.Pengikatan Keyboard

Subjek IV . Teknik konstruksi dan pengeditan dasar benda geometris (21 jam)

Memilih objek. Menghapus objek. Batalkan dan ulangi perintah.Menggunakan konstruksi bantu. Memasuki garis bantumelalui dua titik. Memasuki garis sejajar bantu. Penempatanukuran. Memasuki dimensi linier. Masukan dimensi linier dengan kontrolprasasti dan parameter pengaturan. Memasuki dimensi sudut. Memasukiukuran diametris. Memasuki dimensi radial. Konstruksi talang. Konstruksi fillet. Simetri objek. Konstruksi cerminGambar-gambar. Penggunaan spesies. Lihat manajemen. Mengubahparameter tampilan. Konstruksi gambar bagian datar. Pemotongan danpenyelarasan objek. Gambar khas bagian “Poros”. Memutar objek.Deformasi benda. Konstruksi kurva halus (kurva Bézier).Menetas area tersebut.

Subjek V . Pembuatan gambar kerja (3 jam) Membuat gambar kerja suatu bagian (3 jenis)

Subjek VI . Pekerjaan grafis komprehensif akhir (3 jam)

Karya grafis ujian akhir mandiri “Menggambar suatu bagian” (3jenis).

Perencanaan pendidikan dan tematik

№ Topik

Isi

Nomordi dalamjam

Termasuk

Bentuk pengendalian

teori

praktik

Perkenalan

Kenalan pertama denganelemen utama antarmuka KOMPAS -3 D

Analisisberolahraga

Menggambar dengan tepatKOMTIAC-3 D(menggunakan pengikatan)

Analisisberolahraga

Teknik Dasarkonstruksi danpengeditangeometrisobjek

Analisis kinerja latihan danmandiribekerja

Menciptakan pekerjamenggambar

Analisiseksekusigambar

Komprehensif akhirpekerjaan grafis

Analisiseksekusigambar

TOTAL

Kalender dan perencanaan tematik kursus “3 D seni grafis. Dasar-Dasar Teknik Grafis"

berdasarkan program komputer pendidikan“KOMPAS-ZDLT»

№ pelajaran

Membentuk pelajaran

Bagian/topik

SAYA Perkenalan

kuliah

Perkenalan. Tindakan pengamanan

Konsep dasar lingkungan komputer“KOMPAS-ZDLT" Pengaturan sistem.

II Kenalan pertama dengan elemen dasar Antarmuka KOMPAS-GRAFIC LT

kuliah

Nama elemen utama jendela. Kontrolgambar di jendela dokumen.

Kuliah-praktis

Dasbor

Kuliah-praktis

Rangkaian parameter

AKU AKU AKU Gambar akurat di KOMPAS-GRAFIC LT (menggunakan pengikatan)

Kuliah-praktis

Gambar yang tepat di KOMPAS-ZD.

Kontrolmenggerakkan kursor

Kuliah-praktis

Menggunakan binding. Ikatan global.Ikatan lokal

Kuliah-praktis

Ikatan keyboard.

IV Teknik dasar untuk membangun dan mengedit objek geometris

Kuliah-praktis

Memilih objek

Menghapus objek

Kuliah-praktis

Membatalkan dan mengulang perintah

Penggunaankonstruksi bantu.

Memasukigaris bantu melalui dua titik

Kuliah-praktis

Memasuki garis sejajar bantu

Kuliah-praktis

Dimensi. Memasuki dimensi linier

Kuliah-praktis

Input dimensi linier dengan kontrol tulisan dan pengaturan parameter

Kuliah-praktis

Memasuki dimensi sudut. Masukan dimensi diametris Masukan dimensi radial.

Uji karya grafis

Pekerjaan mandiri “Dimensi”

Kuliah-praktis

Konstruksi talang

Kuliah-praktis

Konstruksi fillet.

Simetri objek

Kuliah-praktis

Membangun bayangan cermin

Karya mandiri “Simetri benda”

Kuliah-praktis

Gambar khas bagian “Lembar 1”.(Potemkin A. “Grafik Teknik”, bab 2, bagian “Gambar khas bagian Pelat”).

Kuliah-praktis

Lihat manajemen.

Kuliah-praktis

Ubah opsi tampilan.

Kuliah-praktis

Penggunaan spesies. Gambar bagian “Gambar 2”.(Potemkin A. “Rekayasa Grafik”, Bab 2, bagian “Penggunaan Jenis”).

Uji karya grafis

Pekerjaan mandiri “Menggambar bagian datar.”

Kuliah-praktis

Memangkas dan Menyelaraskan Objek

Uji karya grafis

Gambar khas bagian “Poros”.

Kuliah-praktis

Memutar objek

Kuliah-praktis

Deformasi benda

Kuliah-praktis

Membuat kurva halus (kurva Bézier)

Kuliah-praktis

Penetasan suatu area

V Membuat gambar kerja

29-31

Kuliah-praktis

Membuat gambar kerja bagian “Garpu” (3 jenis)(Potemkin A. “Teknik Grafis”, bab 4).

32-34

Uji karya grafis

Karya grafis ujian akhir mandiri “Menggambar bagian”(3 jenis).

Dukungan Informasi

Sarana pendidikan

KOMPAS-Z D LT

Spesifikasi komputer:

CPUPentium800 ke atas

RAM 512 MB atau lebih tinggi

kartu video 32 MB atau lebih

monitor dengan ukuran diagonal 17 inci atau lebih

satuan penggerakDVD- ROM

ruang hard disk kosong minimal 500 MB

manipulator mouse dan keyboard

KOMPAC-3 D LT dimaksudkan untuk digunakan secara pribadikomputer sepertiIBM komputer, bekerja di bawah manajemen berbahasa Rusiaatau versi 32- atau 64-bit yang di-Russifikasi dengan benarsistem operasi.

Level OS minimum yang dapat diterima untuk MSjendela XP SP2 ke ataseditor:

Profesional

Profesionalx64

Formulirjendela Pemandanganeditor:

Bisnis

Bisnis x64

Terakhir

x64 terhebat

Jumlah ruang hard disk kosong yang diperlukan untukInstalasi kit dasar - 700 MB

Bibliografi

Sastra untuk siswa

Boguslavsky A. A. Belajar memodelkan dan mendesain di komputer A. A. Boguslavsky, I. Yu. Shcheglova - Kolomna, 2009.

Sastra untuk guru

Utama:

1. Potemkin A. Teknik grafis - M., Lori, 2002. - 445 hal.
2. Askon:

- Kompas 3DLTPanduan Pengguna (Vol.1,Vol.II, volumeII)

-KOMPAS ABC

GerasimovA A. Panduan instruksi mandiriKOMPAC-3 D V13 - St.Petersburg: BHV-Petersburg,2012.- 464 hal.

Ganin N.B. Desain dalam sistemKOMPAC-3 D VI1 - M.: Pers DMK2012.- 776 Dengan.

5. Bolshakov V.P. COMPASS 3D untuk pelajar dan anak sekolah. Menggambar,ilmu komputer, geometri - St. Petersburg: BHV-Petersburg, 2010. - 304 detik.

6. Efremov G.V., Grafik komputer. Panduan belajar - G.V. Efremov, S.I. Nyukalova, 2013.

Tambahan:

1 Baranova I.V.KOMPAC-3 Duntuk anak sekolah. Menggambar dan grafik komputer. Buku teks untuk siswa lembaga pendidikan umum"- M., DMK, 2009.

2. Cherkashina G.D., TEKNOLOGI. Komputermenggambar. Pemodelan komputer dalam sistem 3D KOMPASLT. Manual pendidikan dan metodologi (untuk guru menggambar dan ilmu komputer),G.D.Cherkashina, V.A.KhnychenkovaSankt Peterburg, 2013

Sumber daya elektronik:

Standar pendidikan dasar negara bagian federalpendidikan umum -http // standar . pendidikan . ru /

Jejaring sosial pendidik -http// portal . ru /

Situs web perusahaan ASCON -http :// pendidikan . ascon . ru

4. Situs web Sekolah Tinggi Teknik Mesin Vologda -vmt . vstu . pendidikan / ru / file / ra / uportal . html (lihat bagian “Grafik Komputer”, buku teks tentang KOMPAS 2.1-8)

Mata kuliah ini bersifat pilihan. Ini adalah bagian dari profil pendidikan sekolah menengah. Profil yang direkomendasikan – ilmu pengetahuan alam, fisika dan matematika, teknologi, pendidikan universal. Berdasarkan disiplin ilmu “Menggambar”, “Geometri”, “Informatika dan TIK”. Hal ini dapat diterapkan baik di lembaga pendidikan disiplin tunggal maupun multidisiplin. Efek terbesar dari implementasinya diwakili dalam kerangka model organisasi jaringan pelatihan khusus melalui kerjasama di lembaga pendidikan umum dengan lembaga pelatihan kejuruan tambahan, dasar, menengah dan tinggi dengan menarik sumber daya pendidikan tambahan dari organisasi terkait.

Unduh:

Pratinjau:

SAYA SETUJU SETUJU DIPERTIMBANGKAN

Direktur Institusi Pendidikan Kota ITL No. 24 Wakil Direktur Pengelolaan Sumber Daya Air pada pertemuan Wilayah Moskow

Protokol No. ______ tanggal

"___" _________________G. "___" _____________G. "___" ______________G.

PROGRAM KERJAmata kuliah pilihan

“Mendesain di komputer dalam program Kompas 3D"

(Kelas 8-9)

GURU Dmitry Kimovich Scriabin

Neryungri 2010

Catatan penjelasan

Maksud, tujuan dan hasil pendidikan

Kursus ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi materi pelajaran di bidang proyeksi teknis dan pemodelan menggunakan teknologi komputer informasi, dan kompetensi informasi dan komunikasi untuk pengembangan pribadi dan penentuan nasib sendiri profesional.

Untuk melakukan ini, tugas-tugas berikut diselesaikan:

pengenalan dengan subjek desain berbantuan komputer dan aktivitas profesional insinyur dan desainer desain;
menguasai keterampilan praktis dalam bekerja dengan perangkat lunak grafis modern;
pelatihan dalam pengembangan formulasi masalah desain yang termotivasi, pemahaman kreatifnya dan pemilihan algoritma tindakan yang optimal;
menguasai keterampilan aktivitas individu dan kelompok dalam pengembangan dan implementasi model objek proyek;
motivasi individu dan ganda untuk mempelajari disiplin ilmu alam, matematika dan teknologi berdasarkan penggunaan desain komputer modern dan sistem pemodelan.

Masalah diselesaikan melalui:

menyelenggarakan kelas teori dan praktik tentang mata kuliah;
pemilihan berbagai tugas untuk pekerjaan mandiri;
kajian topik secara mendalam melalui penyusunan abstrak;
pilihan mandiri siswa atas objek desain, pengembangan dan pertahanan publik terhadap proyek;
penggunaan berbagai sumber informasi selama pelaksanaan proyek individu;
melakukan tugas individu dan kelompok untuk desain dan pemodelan komputer dari berbagai objek

Hasil pembelajaran yang direncanakan

Siswa harus memiliki gagasan tentang:

evolusi pengembangan sistem desain berbantuan komputer (CAD);
tugas dan tahapan utama desain;
masalah umum komposisi dan desain teknis;
metode dasar bekerja dengan sistem desain berbantuan komputer terapan Kompas 3D;
prinsip dasar pemodelan objek tiga dimensi dalam sistem komputer;
cara untuk meningkatkan kompetensi melalui penguasaan keterampilan desain dan pemodelan komputer.

Partisipasi dalam kelas akan membantu siswa:

memahami peran dan tempat perancang dalam pembentukan lingkungan subjek di sekitar seseorang;
meningkatkan kompetensi di bidang desain komputer;
meningkatkan kompetensi informasi dan komunikasi Anda.

Siswa akan mengetahui:

ciri-ciri dan prinsip dasar komposisi dalam pembuatan gambar grafik;
prinsip dasar penerangan benda pada bidang benda;
konsep dasar, metode dan jenis grafik komputer, ciri-ciri reproduksi grafik pada layar monitor dan pada saat mencetak pada printer;
prinsip pengoperasian sistem desain berbantuan komputer terapan dalam program Compass 3D, metode penggunaan menu, baris perintah, toolbar, bilah status;
metode dasar untuk memodelkan objek grafik pada bidang;
metode sistematis dalam menerapkan dimensi pada gambar dan mengeditnya;
prinsip bekerja dalam sistem pemodelan tiga dimensi dalam program Compass 3D, teknik dasar bekerja dengan file, jendela proyeksi, panel perintah;
teknik membentuk permukaan melengkung;
fitur pemodelan sistem tiga dimensi;
teknik bahan pemodelan.

Siswa akan dapat:

menggunakan perintah dasar dan mode sistem aplikasi desain berbantuan komputer Compass 3D;
membuat dan melakukan perubahan gambar (model dua dimensi) objek desain dengan menggunakan sistem aplikasi komputer;
menggunakan perintah dasar dan mode sistem pemodelan tiga dimensi.

Siswa akan memperoleh keterampilan:

membangun komposisi saat membuat gambar grafik;
menggunakan menu, baris perintah, bilah status sistem aplikasi desain berbantuan komputer Kompas 3D;
menggambar dimensi pada gambar;
bekerja dengan file, jendela proyeksi, panel perintah dalam sistem pemodelan tiga dimensi;
pembuatan permukaan melengkung dari model objek;
merancang model objek tiga dimensi sederhana;
bekerja dalam kelompok pada proyek bersama.

Rencana kursus tematik

Kursus ini dirancang untuk studi dua tahun. Kelas diadakan selama satu jam per minggu. Kursus dengan total volume 68 jam ini melibatkan pengembangan keterampilan pengguna dalam bekerja dengan PVEM, penggunaan produk perangkat lunak siap pakai yang memfasilitasi dan mengotomatiskan pekerjaan di bidang desain. Kursus ini tidak memerlukan pengetahuan serius tentang matematika dan bahasa pemrograman.

Kursus ini dibangun berdasarkan prinsip modular. Setiap topik merupakan modul pelatihan yang lengkap, meliputi materi teori, latihan praktek, dan tugas kerja mandiri.

Pengajaran kursus mencakup bentuk-bentuk tradisional bekerja dengan siswa: ceramah, kelas praktik, dan kerja mandiri. Semua formulir ini dilakukan di laboratorium komputer. Kelas praktik dilakukan satu tugas pada satu waktu untuk semua orang. Kerja mandiri dimaksudkan untuk menyelesaikan tugas individu. Penekanan dalam penguasaan mata kuliah adalah pada latihan praktek.

kelas 8

Nomor pelajaran	Bagian	Tema	Jumlah jam
	1. Perkenalan
		Pengantar program Kompas 3D
		Antarmuka program Kompas 3D – 9LT
		Jenis dokumen utama
		Buku teks elektronik dalam program Kompas 3D
		Satuan pengukuran dan sistem koordinat
		Panel properti. Pengaturan dan desain panel properti.
		Panel kompak
	2. Benda geometris
		Dasbor
		Alat irisan
		Alat lingkaran
		Alat garis konstruksi
		Alat busur
		Alat Talang dan Fillet
		Pekerjaan mandiri dengan topik "Benda Geometris"
	3. Membuat objek
		Ikatan global
		Ikatan lokal
		Kerja praktek dengan topik “Konstruksi bagian-bagian geometris”
		Kurva pola
		berpasangan
		Informasi umum tentang ukuran
		Pekerjaan mandiri dengan topik "Menetapkan dimensi"
	4. Mengedit
		Mengedit bagian
		Operasi "shift" dan "salin"
		Operasi “Menghapus sebagian objek”
		Operasi Simetri
		Operasi "Perbesar"
		Pekerjaan mandiri dengan topik "Mengedit bagian"
	5. Pembuatan gambar
		Manajemen lembar
		Penyunting teks
		Kerja praktek dengan topik “Editor teks”
		Bekerja dengan tabel
		Kerja praktek dengan topik "Bekerja dengan tabel"
		Informasi umum tentang pencetakan dokumen grafik
		Tes pada topik “Pemodelan dalam program Kompas 2D”

kelas 9

Nomor pelajaran	Bagian	Tema	Jumlah jam
		Pengulangan konsep dasar pada program Kompas 3D
	1. Pemodelan 3D
		Prinsip umum pemodelan
		Istilah pemodelan dasar
		Sketsa, garis besar, operasi
		Bagian pemodelan
		Pohon model
		Mengedit di pohon model
		Panel pengeditan bagian
		Operasi ekstrusi
		Kerja Praktek dengan topik “Operasi Ekstrusi”
		Operasi pemotongan ekstrusi
		Konstruksi benda geometris volumetrik dalam pemodelan 3D.
		Operasi "pengaku"
		Operasi "cermin array"
		Kerja praktek dengan topik “Mengedit bagian”
		Menciptakan badan-badan revolusi
	2. Buatlah gambar kerja
		Memilih jenis bagian utama
		Pandangan asosiatif
		Kiat untuk bekerja dengan tampilan asosiatif
		Konstruksi pandangan asosiatif
		Membangun bagian sederhana
		Membangun bagian yang kompleks
		Pemotongan lokal
		Lihat dengan celah
		Kerja praktek dengan topik “Membuat gambar kerja”
		Membuat elemen kinematik
		Membangun elemen demi bagian
		Kerja Praktek dengan topik “Konstruksi elemen demi bagian”
		Konstruksi kurva spasial
	3.Perpustakaan
		Menggunakan manajer perpustakaan
		Menggunakan perpustakaan dalam membuat koneksi berulir standar
		Mengisi spesifikasi
		Impor dan ekspor dokumen grafis. Segel
		Tes (menurut kursus Kompas 3D)

kelas 8

saya Pendahuluan. Maksud dan tujuan kursus. (jam 7)

Isi utama

Pengantar program Kompas 3D. Antarmuka program Kompas 3D - 9LT. Jenis dokumen utama. Buku teks elektronik dalam program Kompas 3D. Satuan pengukuran dan sistem koordinat. Panel properti. Pengaturan dan desain panel properti. Panel kompak.

Kuliah – 3 jam, kerja praktek – 4 jam.

II Objek geometris.(jam 7) .

Isi utama

Dasbor. Alat irisan. Alat lingkaran. Alat "garis bantu". Alat busur. Alat talang dan fillet.