Moskovské ministerstvo školstva

Odbor školstva severozápadného okresu

Štátna vzdelávacia inštitúcia

stredná škola č.89

pomenovaný po A.P. Maresjevová

“Súhlasím"

Riaditeľ SOŠ GBOU č.89

pomenovaný po A.P. Maresjevová

26.02.2015

Oblasť činnosti:

Vedecké a technické

Program ďalšieho vzdelávania

V informatike a IKT

“Základy počítačovej gramotnosti“

dodatočný učiteľ

vzdelanie

A.Yu Usachev

Doba realizácie: 1 rok

Vek detí: 10-12 rokov

Program prijatý

Metodické poradenstvo

GBOU stredná škola č.89

Pomenovaný po A.P. Maresjevová

Protokol č.____

Od 26.02.2015

Vysvetľujúca poznámka

Kurz: „Počítačová grafika“ je určený pre žiakov 8. – 9. ročníka stredných škôl. V dôsledku štúdia kurzu by sa mali školáci naučiť analyzovať tvar predmetov na základe ich kresieb, vizuálnych obrazov a vývoja; čítať nákresy jednoduchých častí a vytvárať ich vizuálne znázornenia pomocou manuálnej a počítačovej grafiky. Vek študentov je od 13-15 rokov.

Program COMPASS je grafický balík určený pre každého špecialistu pracujúceho s projektovou grafikou a dokumentáciou. Táto verzia programu je zameraná na prácu s dvojrozmernými aj trojrozmernými objektmi

Tento grafický program pomáha rozvíjať nápadité myslenie, kreativitu, logiku a predstavivosť u školákov. V triedach sa školáci učia používať počítačovú grafiku na zobrazenie najjednoduchších geometrických obrázkov: čiary, kruhy, obdĺžniky, elipsy, pravidelné mnohouholníky. Naučia sa správne nakresliť kresbu, zapísať kóty a pracovať s trojrozmernou grafikou.

Študenti ovládajú terminológiu, metódy konštrukcie toho či onoho obrazu a metódy riešenia problémov.

Najdôležitejšie ciele kurzu sú: rozvoj figuratívneho a priestorového myslenia študentov; podpora presnosti a nezávislosti v procese navrhovania.

Samostatnou špecializáciou, ktorá je na trhu práce veľmi žiadaná, sa stala práca s grafickými informáciami. Kurz „Počítačová grafika“ zahŕňa prvky všeobecnej informatiky, prvky kreslenia, geometrie a matematický popis základných geometrických objektov.

Študenti získavajú vedomosti a zručnosti pri práci na moderných profesionálnych PC a softvéroch vrátane grafického editora KOMPAS-3D LT.

Účel programu je oboznámiť študentov s grafickou kultúrou - súhrnom ľudských úspechov v oblasti ovládania a používania ručných a strojových metód prenosu grafických informácií. Formovanie u študentov holistického chápania priestorového modelovania a navrhovania objektov na počítači, schopnosť vykonávať geometrické konštrukcie na počítači. Vytváranie vlastných modelov. Rozvoj figuratívneho priestorového myslenia žiakov.

Hlavné ciele programu:

Systematizovať prístupy k štúdiu predmetu;

Formovať medzi študentmi jednotný systém pojmov súvisiacich s tvorbou trojrozmerných a plošných modelov objektov;

Ukázať základné techniky efektívneho používania počítačových systémov navrhovania;

Vytvárať logické súvislosti s inými predmetmi (geometria, kreslenie, informatika) zahrnutými v stredoškolskom vzdelávaní;

Poskytnúť študentom znalosti o základoch metódy pravouhlého premietania a konštrukcie axonometrických obrazov pomocou programu KOMPAS-3D;

Uveďte pojem matematického popisu geometrického objektu;

Oboznámte sa s najdôležitejšími pravidlami pre vykonávanie výkresov, konvenčných obrázkov a symbolov stanovených štátnymi normami, knižnicami KOMPAS-3D;

Naučiť sa analyzovať tvar a dizajn predmetov a ich grafických obrazov, porozumieť konvenciám kreslenia, čítať a vykonávať náčrty a kresby častí;

Predstaviť metódy a metódy ukladania grafických informácií pomocou počítača, uviesť pojmy grafických primitív, algoritmus konštrukcie geometrických objektov;

Naučte sa samostatne pracovať s učebnicami a referenčnými materiálmi.

Preštudujte si postup používania GOST ESKD a pravidlá registrácie

grafickej (výkresy) a textovej (špecifikácie) dokumentácie.

Získanie počiatočných odborných zručností v profesiách kreslič, kreslič-dizajnér.

Podmienky realizácie programu.

Študentské počítače (9 ks).

BY. Compass 3D a Microsoft Windows.

Tlačiareň č.b. prúdové lietadlo.

Plochý farebný skener.

Rozvrh-plánovanie hodiny 1 hodina týždenne, celkovo 34 hodín. 8. trieda

№p/p	dátum	Témy	Počet vyučovacích hodín
		Úvod. Bezpečnostné pravidlá pri práci na počítači
		Základné pojmy počítačovej grafiky
		Účel grafického editora KOMPAS-3D Spustenie programu
		Hlavné prvky pracovného okna programu KOMPAS-3D Hlavné panely KOMPAS-3D LT
		Zmena veľkosti obrázka
		Výber formátu výkresu a rohového bloku
		Konštrukcia geometrických primitív
		Príkazy na zadanie mnohouholníka a obdĺžnika
		Štúdium súradnicového systému
		Vykonávanie práce „Kreslenie čiar“.
		Pojem viazania
		Výstavba objektov
		Úprava kresby
		Vráťte a zopakujte akcie. Výber objektov
		Odstraňovanie objektov
		Skracovanie predmetov
		Cvičenie na tému: Úprava objektov
		Kopírovanie objektov pomocou myši
		Príkazy "posunúť", "otočiť"
		Príkaz na zmenu mierky
		Tím "Symetria"
		Kopírovať príkaz
		Konštrukcia geometrických objektov pomocou mriežky
		Algoritmus na zostavenie obdĺžnika na mriežke
		Cvičenie na tému „Konštrukcia geometrických objektov pomocou mriežky“
		Nakreslite časť v troch projekciách pomocou mriežky
		Základné pojmy väzieb na výkresoch dielov
		Konštrukcia prvkov na výkresoch dielov v programe KOMPAS
		Konštrukcia závesnej časti podľa špecifikovaných rozmerov pomocou spojok
		Konštrukcia dielu držiaka podľa špecifikovaných rozmerov pomocou spojok
		Konštrukcia „hákovej“ časti
		Konštrukcia „závesnej“ časti
		Úlohy na samostatné dokončenie

Plánovanie vyučovacej hodiny „Počítačová grafika“ 9. ročník 1 hodina týždenne, spolu 34 hodín.

№ p/p	dátum	Témy	Počet vyučovacích hodín
		Úvod. Bezpečnostné pravidlá pri práci na počítači. Spustenie programu COMPASS. Druhy dokumentov KOMPAS 3D LT
		Hlavné prvky pracovného okna programu KOMPAS 3D LT
		Stavový riadok objektu
		Spravovanie okna Strom návrhu
		Konštrukcia trojrozmerného modelu kvádra
		Konštrukcia trojrozmerných modelov pravidelných mnohostenov
		Cvičenie #1: 3D model kocky
		Cvičenie č.2: Trojrozmerné modely pravidelných a nepravidelných štvorstenných pyramíd
		Cvičenie č. 3: Zostrojenie trojrozmerného modelu trojstenného hranolu
		Cvičenie #4: Zostavenie 3D modelu trojstennej pyramídy
		Vytvorte trojrozmerný model oktaedrického hranolu s parametrami
		Vytvorte trojrozmerný model deväťbokej pyramídy s parametrami
		Konštrukcia trojrozmerných modelov rotačných telies na základe základne
		Cvičenie č.1: Trojrozmerný model valca. Cvičenie č. 2: 3D model kužeľa
		Konštrukcia trojrozmerných modelov rotačných telies pozdĺž priamky tvoriacej čiary
		Cvičenie č. 3: Zostrojenie trojrozmerného modelu rotujúceho telesa pozdĺž danej tvoriacej priamky
		Modelovanie zložitého geometrického objektu
		Operácie programu KOMPAS 3D LT „Lepenie vytláčaním“
		Operácie programu KOMPAS 3D LT „Rezané vytláčaním“
		Modelovanie zložitého geometrického objektu znázorneného v dvoch projekciách
		Modelovanie zložitého geometrického objektu znázorneného v troch projekciách
		Cvičenia

hrnček

"3D grafika. Základy inžinierskej grafiky"

Učiteľka matematiky, informatiky

MBOU Gymnázium č.3

Odegova Oksana Vladimirovna

2016

Obsah

Úvod. "3D grafika. Základy inžinierskej grafiky »

ŠtartXXIstoročia sa vyznačuje prudkým rozvojom počítačovtechnológie, ktoré vytvárajú možnosť prechodu od tradičného manuálupráce smerom k praktickému využitiu umelej inteligencie.

Informatizácia spoločnosti vytvorila predpoklady a určilapotreba oboznámiť žiakov smožnosti praktického využitia počítača.

Trojrozmerná grafika (3D (z angličtiny 3 Dimensions - „3 dimensions“) Graphics, Three dimensions of image) - časť počítačovej grafiky, súbor techník a nástrojov (softvér aj hardvér) navrhnutých na zobrazenie trojrozmerného obrazu predmety

Klubový program „3D grafika.Základy inžinierskej grafiky“ je zameraný na prehĺbenie a rozšírenie vedomostí študentov na tému „Grafické editory“ predmetu informatika a zahŕňa štúdium rôznych druhov 3D grafiky, farebných modelov, formátov grafických súborov a vykonávanie praktickej práce v grafických editoroch. Tento kurz vystavuje študentov úžasným možnostiam 3D grafiky.

Ako nástroj na vykonávanie grafických prác sa používa systém KOMPAS-GRAFIC 3D.LT, vyvinuté ruskou spoločnosťou ASCON.

Relevantnosť programu spočíva v tom, že je potrebné posilniť prepojenie študentov medzi vnímaním skutočných objektov v okolitom svete s ich virtuálnou formou zobrazenia - v trojrozmernej grafike. Obsah programu „3D grafika. Základy inžinierskej grafiky“ sa neobmedzujú len na jednu oblasť vedomostí, ale sú prelínaním pôvodu všeobecných vedomostí o svete, zákonov fyziky a mechaniky, so schopnosťou kreatívne prezentovať svoju víziu a chápanie okolia. predmety a javy.

Technické modelovanie je teda počiatočnou fázou vedeckej a technickej tvorivosti, ktorá je zase uznávaná ako prioritná oblasť dodatočného vzdelávania pre deti: V. V. Putin podpísal zoznam pokynov (po výsledkoch stretnutia s účastníkmi na fóre „Internetové podnikanie v Rusku“, ktoré sa konalo 10. júna 2014), jeden z pokynov je určený vláde Ruskej federácie – „Vypracovať súbor opatrení zameraných na vytváranie podmienok pre rozvoj ďalšieho vzdelávania detí v oblasť vedeckej a technickej tvorivosti.

Vysvetľujúca poznámka

Novinka programu spočíva v tom, že obsah vzdelávania je zameraný na získanie najpotrebnejších vedomostí, zručností a schopností v oblasti techniky, rozvoj všetkých typov univerzálnych vzdelávacích akcií, realizáciou systémovej činnosti prístup.

Relevantnosť programu

V dnešnej dobe je ťažké si predstaviť moderný podnik alebo dizajnérsku kanceláriu bez počítačov a špeciálnych programov určených na vývoj projektovej dokumentácie alebo dizajnu rôznych produktov.

Systémy automatického návrhu nielen umožňujúznížiť náročnosť práce a zvýšiť viditeľnosť a efektívnosť procesu navrhovania (vyhnúť sa mnohým chybám vo fáze vývoja), alea umožniť realizáciu myšlienky jednotnej informáciepriestor v podniku.

Strojová grafika poskytuje:

rýchle vykonávanie výkresov (asi 3-4 krát rýchlejšieManuálny);

zlepšenie kvality výkresov a ich presnosti;

možnosť ich opakovaného použitia;

vysoká úroveň dizajnu;

zrýchlenie výpočtov a analýz počas projektovania;

integráciay dizajn s inými aktivitami.

Dnes sa venujú vyššie a stredné odborné vzdelávacie inštitúcieveľkú pozornosť venovať využívaniu výpočtovej techniky vo vyučovaníštudentov. Už v rámci univerzity študenti ovládajú najperspektívnejšie dizajnérske technológie, získavajú počítačové zručnosti apočítačové grafické systémy. Preto vyvstala otázka tvorbyvýberový školský kurz počítačového kreslenia pre študentov.

Študenti, ktorí absolvujú tento voliteľný predmet, budúpripravený na ďalšie vzdelávanie a prácu v technikeguľa.

Kľúčové aspekty programu

Program je zameraný na získanie základných vedomostí potrebných prevývoj projektových dokumentov. Na navrhovanie dokumentovobsahovať grafické a textové dokumenty, ktoré definujú kompozíciu adizajn produktu a obsahovať potrebné údaje pre jeho vývoj,výroba, kontrola a prevádzka.

Systémy CAD (Computer-Aided Design) sú vektorové grafické editory určené na vytváraniekresby.

Na klasické kreslenie pomocou ceruzky, pravítka a kružidlaprvky kreslenia (segmenty, kruhy, obdĺžniky atď.) sú konštruované s presnosťou, ktorú poskytuje kreslenienástrojov. Pomocou CAD môžete vytvárať výkresy pomocouabsolútna presnosť a poskytuje možnosť implementácie end-to-endtechnológie na navrhovanie a výrobu dielov.

Tento program je určený pre žiakov ročníkov 7-8 (alebo 9-10) azahŕňa riešenie kresebných a grafických problémov pomocou dvojrozmernýchgrafika.

Vedomosti a zručnosti, ktoré študenti získali počas štúdiavoliteľný kurz, sú relevantné a sľubné a budú užitočné vich ďalšej odbornej činnosti. Študovanie na počítačiprogram "KOMPASS" pomôže navodiť kognitívnezáujem.

Ciele a zámery programu

Ciele

Hlavným cieľom výberového predmetu „3D grafika. Základy inžinierskej grafiky"je tréningkonštrukcia ortogonálnych výkresov dielov v počítačovom prostredí"KOMPAS".

Riešenie výkresových a grafických problémov pomocou dvojrozmernej grafiky.

Zvýšenie záujmu o predmet realizáciou v triedeproces moderných prostriedkov tvorby dizajnudokumentáciu.

Obsah je štruktúrovaný tak, že štúdium všetkých nadväzujúcich tém zabezpečuje a podporuje predchádzajúci materiál, s povinným prepojením špecifických a všeobecných vedomostí.

V tomto priebehu štúdia sa pri tvorbe obsahu predmetu vytvárajú podmienky pre študentov na dosiahnutie nasledovných osobných, metapredmetových a predmetových výsledkov. Predpokladá sa, že študenti majú základné zručnosti v práci s kancelárskymi aplikáciami a sú oboznámení so základnými prvkami ich rozhrania.

Osobné UUD

Pravidlá správania sa na počítačovej hodine a etické normy pre prácu s kolektívnymi informáciami a osobnými informáciami študentov. Formovanie zručností korelovať akcie a udalosti s prijatými etickými princípmi, zdôrazňovať morálny aspekt správania pri práci s akýmikoľvek informáciami a pri používaní výpočtovej techniky na kolektívne použitie. Formovanie udržateľnej vzdelávacej a kognitívnej motivácie k učeniu.

Regulačné UUD

Systém úloh, ktorých účelom je rozvíjať u žiakov schopnosť stanovovať si vzdelávacie ciele; použiť externý plán na vyriešenie daného problému; plánovať svoje akcie v súlade s úlohou a podmienkami na jej realizáciu; vykonávať konečnú a postupnú kontrolu; porovnať výsledok so štandardom (cieľom); vykonať úpravy akcií, ak sa výsledok riešenia problému líši od predtým stanoveného cieľa.

Kognitívne UUD

Všeobecné vzdelávacie univerzálne akcie

vyhľadávanie a zvýrazňovanie potrebných informácií v referenčnej časti učebníc (úryvky z príručiek, encyklopédií, internetových stránok označujúcich zdroje informácií vrátane adries stránok), v hypertextových dokumentoch, ktoré sú súčasťou metodickej súpravy, ako aj v iných informačných zdrojoch;

Znamenie-symbolické modelovanie:

zostavovanie znakovo-symbolických modelov, priestorovo-grafických modelov reálnych predmetov;

používanie hotových grafických modelov procesov na riešenie problémov;

podporné poznámky – znakovo-symbolické modely;

analýza grafických objektov, výber potrebných textových a grafických informácií;

práca s rôznymi referenčnými informačnými zdrojmi;

formulácia a formulácia problému, samostatná tvorba algoritmov činností na riešenie problémov tvorivého charakteru: vytváranie rôznych informačných objektov pomocou slobodného softvéru.

Komunikatívne UUD

Plnenie praktických úloh, ktoré zahŕňajú prácu vo dvojiciach, praktické úlohy, ktoré zahŕňajú prácu v skupine.

Výberový predmet „3D grafika. Základy inžinierskej grafiky“ je zostavený s prihliadnutím na vekové charakteristiky a individuálne možnosti študentov.

Tento program neobsahuje akademické preťaženie (žiadne domáce úlohy).

Deti tohto veku sa vyznačujú vášňou pre rôzne druhy tvorivých aktivít, takže náplň činnosti krúžku je pomerne pestrá. To dáva obrovský priestor pre detskú invenciu a predstavivosť, rozvíja detskú iniciatívu a povzbudzuje ich k samostatnosti. Väčšinou však hodiny budú prebiehať prednáškovo-praktickou formou. (10/15 min - prezentácia učiva, 5/10 min - diskusia formou otázok a odpovedí, zvyšok času - upevnenie preberaného učiva v praxi, kde sa využívajú individuálne a skupinové formy školenia s tzv. povinné používanie počítača).

Formy priebežnej a záverečnej certifikácie

Dôležitým prvkom prípravy v rámci tohto programu je testovanie vedomostí, zručností a schopností žiakov. Hodnotenie akademického výkonu je založené na:

pozorovania aktuálnych prác študentov;

výsledky prieskumu vykonaného v ústnej a písomnej forme;

výsledky kontroly grafických prác;

výsledky záverečnej grafickej práce.

Pre úplný a objektívny pohľad na výkon študentov existujú tri typy bez hodnotiaceho účtovníctva:

prúd - vykonávané na každej vyučovacej hodine pri vykonávaní praktických prác (cvičení) - učiteľ poskytuje potrebnú pomoc pri vykonávaní cvičení

periodické - vykonávané pri vykonávaní praktických prác na jednotlivých zadaniach

Konečný - záverečná komplexná grafická práca pre komplexné posúdenie vedomostí a zručností študentov naprieč celým programom za daný ročník.

Predpokladané výsledky

Vedomosti, zručnosti a schopnosti získané štúdiom tohto predmetu umožňujú zvýšiť motiváciu žiakov pri výbere technických profesií. Navrhovaný kurz umožní školákom vybudovať si osobnú vzdelávaciu trajektóriu a určiť, koľko potrebujú na získanie technického vzdelania.

Požiadavky na výsledky vzdelávania a zvládnutie výberového predmetu

Plánované výsledky štúdia kurzu

Ukončením prípravy v počiatočnej fáze bude zabezpečená pripravenosť študentov pokračovať vo vzdelávaní a dosiahnutá požadovaná úroveň ich rozvoja.

Študenti by mali vedieť:

Metódy grafického zobrazenia geometrických informácií o objekte.

Metódy ortogonálneho premietania na jednu, dve alebo tri premietacie roviny.

Metódy konštrukcie ortogonálnych projekcií.

Metódy konštrukcie axonometrických projekcií a technických výkresov.

pravidlákreslenie výkresov ručne a strojovo.

Obrázky výkresu (pohľady, rezy, rezy).

Postupnosť kreslenia pomocou počítačovej grafiky.

Študenti by mali byť schopní:

Vykonávajte a upravujte grafické primitívy na obrazovke.

Geometrické konštrukcie vykonávajte ručne aj strojovo.

Analyzujte tvar dielu.

Nakreslite časť pomocou pohľadov, rezov, rezov.

Zobrazte tvar produktu výberom požadovaného počtu obrázkov.

Správne identifikujte hlavné druhy.

Vypracujte výkres v súlade s požiadavkami GOST ESKD apožiadavky na výkresy vytvorené na počítači.

Podiel samostatnej práce študentov je približne 2/3 voliteľného predmetu. Žiaci samostatne plnia grafické úlohy (cvičenia), samostatné práce a testy.

Odôvodnenie výberu softvérového produktu

Počítačom podporovaný návrhový systém KOMPAS-GRAFIC bol zvolený ako softvérový produkt z nasledujúcich dôvodov:

Počítačom podporovaný návrhový systém KOMPAS-GRAFICumožňuje vytvárať kresby akejkoľvek úrovne zložitosti.

Systém je pôvodne v ruskom jazyku. Pojmy a definícieplne vyhovujú domácim štandardom dizajnuterminológie. To znamená, že program „hovorí“ s používateľom vo svojomodborný jazyk a pri výstavbe nie je potrebnýzamyslieť sa nad významom názvu konkrétneho tímu respoperácií.

Systém zahŕňa súlad so všetkými požiadavkami ESKD(domáce normy).

Program KOMPAS-GRAFIC vyvinula ruská spoločnosťASCON. Táto spoločnosť vyvinula odľahčenú verziu KOMPAS-ROZVRH LT špeciálne navrhnutý pre tréningpočítačové kreslenie na školách, technických školách a univerzitách. Táto verziaJe určený aj pre použitie na domácich počítačoch.Je tiež dôležité, aby bol tento systém bezplatnýposkytuje ASCON na použitie vo vzdelávaníúčely.

Program KOMPAS-GRAFIC sa úspešne realizuje na viacerých univerzitách aveľa podnikov v našej krajine.

Podľa recenzií od mnohých používateľov KOMPAS-GRAFICje pohodlné, elegantné a ľahko sa učí inžinierstvonástroj. Je veľmi kompletný a zároveň jemne premyslenýelektronická rysovacia doska vytvorená nielen programátormi, ale ľuďmi s rozsiahlymi skúsenosťami s praktickým dizajnomčinnosti.

Súčasťou sú cvičenia určené na zvládnutie systému počítačového projektovania KOMPAS-GRAFICnawebovú stránku spoločnosti-vývojárASCON( http: // edu. ascon. ra/ Hlavná/ knižnica/ metódy/

Na zvládnutie tohto programu bola vydaná učebnica „Inžinierstvo“.grafik“ autor A. Potemkin, vydavateľstvo „Lori“ /www. Lory- stlačte tlačidlo. ru( Moskva, 2002). Kniha je dodávaná s CD s obsahomsú:

Distribučná súprava pracovnej verzie systémupočítačom podporovaný dizajn KOMPAS-GRAFICLT60 cvičení a úloh na samostatnú realizáciu, nana základe ktorých sú demonštrované typické technikykonštrukcia, dizajn a úprava grafikySnímky.

Príklady plnenia úloh v disciplíne „Kresbageometria“. Veľké množstvo skutočných kresieb,doplnené používateľmi grafového systému KOMPAS. Rôzne referenčné materiály v KOMPAS-GRAPHIC aMicrosoftSlovo.

Nástroj na rýchle zobrazenie, ktorý umožňuje offlineprezerať a tlačiť akékoľvek typy dokumentov v systéme KOMPAS-GRAPHIC, vrátane polovodičových projekciímoduly vytvorené pomocou 3D moduludizajn.

Obsah programu

Predmet ja Úvod (1 hodina)

Úvod. Bezpečnostné opatrenia.Základné pojmy počítačového prostredia "KOMTIAC-3 DVI0". Nastavenie systému.

Predmet II . Prvé zoznámenie sa s hlavnými prvkami rozhrania KOMPAS- SD V 10 (2 hodiny)

Názov hlavných prvkov okna. Ovládanie obrazu oknadokument. Dashboard. Reťazec parametrov

Predmet III . Presné kreslenie v KOMPAS-ZD (pomocou referencií) (3 hodiny)

Presné kreslenie v KOMPAS-GRAPHIC. Ovládanie pohybu kurzora.Použitie väzieb. Globálne väzby. Miestne väzby.Väzby na klávesnicu

Predmet IV . Základné konštrukčné a editačné techniky geometrické objekty (21 hod.)

Výber objektov. Odstraňovanie objektov. Zrušte a zopakujte príkazy.Použitie pomocných konštrukcií. Zadanie pomocného riadkucez dva body. Zadanie pomocnej rovnobežky. Umiestnenieveľkosti. Zadávanie lineárnych rozmerov. Zadávanie lineárnych rozmerov s ovládanímpopis a nastavenie parametrov. Zadávanie uhlových rozmerov. Zadajtediametrálne veľkosti. Zadávanie radiálnych rozmerov. Konštrukcia skosení. Konštrukcia filé. Symetria objektov. Konštrukcia zrkadlaSnímky. Použitie druhov. Zobraziť správu. Zmeniťzobraziť parametre. Konštrukcia výkresov plochých dielov. Skrátenie azarovnanie objektov. Typický výkres časti „Hriadeľ“. Otáčajte predmety.Deformácia predmetov. Konštrukcia hladkých kriviek (Bézierove krivky).Vyliahnutie oblasti.

Predmet V . Vytvorenie pracovného výkresu (3 hodiny) Vytvorenie pracovného výkresu dielu (3 typy)

Predmet VI . Záverečná komplexná grafická práca (3 hod.)

Samostatná záverečná skúšobná grafická práca „Výkres súčiastky“ (3druhy).

Vzdelávacie a tematické plánovanie

№ Témy

Obsah

číslovhodiny

Počítajúc do toho

Formy kontroly

teória

prax

Úvod

Prvé zoznámenie shlavné prvky rozhrania KOMPAS -3 D

Analýzarobiť cvičenia

Presné zakreslenieKOMTIAC-3 D(pomocou viazania)

Analýzarobiť cvičenia

Základné technikyvýstavba aeditovaniegeometrickýpredmety

Analýza výkonu cvičenia anezávislýTvorba

Vytvorenie pracovníkakreslenie

Analýzaexekúciekresby

Záverečná komplexnágrafické práce

Analýzaexekúciekresby

CELKOM

Kalendár a tematické plánovanie kurzu „3 D grafické umenie. Základy inžinierskej grafiky"

na základe vzdelávacieho počítačového programu"KOMPAS-ZDLT»

№ lekciu

Formulár lekciu

Sekcia/téma

ja Úvod

prednáška

Úvod. Bezpečnostné opatrenia

Základné pojmy z počítačového prostredia"KOMPAS-ZDLT" Nastavenie systému.

II Prvé zoznámenie sa so základnými prvkami Rozhranie KOMPAS-GRAFIC LT

prednáška

Názov hlavných prvkov okna. Kontrolaobrázok v okne dokumentu.

Prednáška-praktické

Dashboard

Prednáška-praktické

Reťazec parametrov

III Presné kreslenie v KOMPAS-GRAFIC LT (pomocou viazania)

Prednáška-praktické

Presné kreslenie v KOMPAS-ZD.

Kontrolaposúvaním kurzora

Prednáška-praktické

Použitie väzieb. Globálne väzby.Miestne väzby

Prednáška-praktické

Väzby na klávesnicu.

IV Základné techniky konštrukcie a úprava geometrických objektov

Prednáška-praktické

Výber objektov

Odstraňovanie objektov

Prednáška-praktické

Vráťte a zopakujte príkazy

Použitiepomocné konštrukcie.

Zadajtepomocná čiara cez dva body

Prednáška-praktické

Zadanie pomocnej rovnobežky

Prednáška-praktická

Dimenzovanie. Zadávanie lineárnych rozmerov

Prednáška-praktická

Zadávanie lineárnych rozmerov s kontrolou zápisu a nastavovaním parametrov

Prednáška-praktická

Zadávanie uhlových rozmerov. Zadanie diametrálnych rozmerov Zadanie radiálnych rozmerov.

Test grafických prác

Samostatná práca "Rozmery"

Prednáška-praktická

Konštrukcia skosení

Prednáška-praktická

Konštrukcia filé.

Symetria objektov

Prednáška-praktická

Konštrukcia zrkadlového obrazu

Samostatná práca „Symetria objektov“

Prednáška-praktická

Typický výkres dielu „Plata 1“.(Potemkin A. „Inžinierska grafika“, kapitola 2, časť „Typický výkres dielu plechu“).

Prednáška-praktická

Zobraziť správu.

Prednáška-praktická

Zmeniť možnosti zobrazenia.

Prednáška-praktická

Použitie druhov. Výkres časti „Plata 2“.(Potemkin A. „Technická grafika“, kapitola 2, časť „Použitie typov“).

Test grafických prác

Samostatná práca „Výkres plochej časti“.

Prednáška-praktická

Orezávanie a zarovnávanie objektov

Test grafických prác

Typický výkres časti „Hriadeľ“.

Prednáška-praktická

Otáčajte predmety

Prednáška-praktická

Deformácia predmetov

Prednáška-praktická

Vytváranie hladkých kriviek (Bézierove krivky)

Prednáška-praktická

Vyliahnutie oblasti

V Vytvorenie pracovného výkresu

29-31

Prednáška-praktická

Vytvorenie pracovného výkresu časti „Vidlica“ (3 typy)(Potemkin A. „Technická grafika“, kapitola 4).

32-34

Test grafických prác

Samostatná záverečná skúšobná grafická práca „Výkres dielu“(3 typy).

Informačná podpora

Prostriedky vzdelávania

KOMPAS-Z D LT

Špecifikácie počítača:

CPUPentium800 a vyššie

RAM 512 MB alebo viac

grafická karta 32 MB alebo viac

monitor s uhlopriečkou 17 palcov alebo viac

pohonná jednotkaDVD- ROM

voľného miesta na pevnom disku aspoň 500 MB

manipulačná myš a klávesnica

KOMPA.C.-3 D LT určené na osobné použitiepočítače akoIBM PC, pracujúci pod vedením rusky hovoriacichalebo správne rusifikovaná 32- alebo 64-bitová verziaoperačné systémy.

Minimálne prijateľné úrovne OS pre MSWindows XP SP2 a vyššieredaktori:

Profesionálny

Profesionálnyx64

Pre čsWindows Vistaredaktori:

Podnikanie

Business x64

Ultimate

Ultimate x64

Požadované množstvo voľného miesta na pevnom disku preZákladná inštalácia súpravy - 700 MB

Bibliografia

Literatúra pre študentov

Boguslavsky A. A. Učíme sa modelovať a navrhovať na počítači A. A. Boguslavsky, I. Yu - Kolomna, 2009.

Literatúra pre učiteľov

Hlavná:

1. Potemkin A. Inžinierska grafika - M., Lori, 2002. - 445 s.
2. Askon:

- KOMPAS 3DLTPoužívateľská príručka (Zv. 1, Zv.II, objemII)

-ABC KOMPAS

GerasimovA.A. Vlastný návod na použitieKOMPA.C.-3 D V13 - Petrohrad: BHV-Petersburg,2012.- 464 s.

Ganin N.B. Dizajn v systémeKOMPA.C.-3 D VI1 - M.: Tlač DMK2012.- 776 s.

5. Bolshakov V.P. KOMPAS 3D pre študentov a školákov. kreslenie,informatika, geometria - Petrohrad: BHV-Petersburg, 2010. - 304 s.

6. Efremov G.V., Počítačová grafika. Študijný sprievodca - G.V. Efremov, S.I. Nyukalová, 2013.

Ďalšie:

1 Baranová I.V.KOMPA.C.-3 Dpre školákov. Kreslenie a počítačová grafika. Učebnica pre študentov všeobecnovzdelávacích inštitúcií“- M., DMK, 2009.

2. Cherkashina G.D., TECHNOLÓGIA. Počítačkreslenie. Počítačové modelovanie v systéme KOMPAS 3DLT. Vzdelávacia a metodická príručka (pre učiteľov kreslenia a informatiky),G.D.Cherkashina, V.A.KhnychenkovaPetrohrad, 2013

Elektronické zdroje:

Federálny štátny vzdelávací štandard záklvšeobecné vzdelanie -http // štandardná . edu . ru /

Sociálna sieť pedagógov -http// nportal . ru /

Webová stránka spoločnosti ASCON -http :// edu . ascon . ru

4. Webová stránka Vysokej školy strojárstva Vologda -vmt . vstu . edu / ru / súbory / raz / uportál . html (pozri časť „Počítačová grafika“, učebnica KOMPAS 2.1-8)

Tento kurz je voliteľný. Je súčasťou stredoškolského vzdelávacieho profilu. Odporúčané profily – prírodoveda, fyzika a matematika, technika, všeobecné vzdelanie. Na základe disciplín „Kresba“, „Geometria“, „Informatika a IKT“. Môže sa realizovať v jednoodborových aj multidisciplinárnych vzdelávacích inštitúciách. Najväčší efekt jej implementácie predstavuje v rámci sieťového organizačného modelu špecializovaného vzdelávania prostredníctvom spolupráce vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii s inštitúciami ďalšieho, základného, ​​stredného a vyššieho odborného vzdelávania prilákaním ďalších vzdelávacích zdrojov príslušnej organizácie.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

SCHVÁLIL SOM SÚHLASÍM POVAŽOVANÝ

Riaditeľ mestskej vzdelávacej inštitúcie ITL č. 24 Zástupca riaditeľa pre manažment vodných zdrojov na stretnutí Moskovskej oblasti

Protokol č. ______ zo dňa

"___" __________________G. "___" ______________G. "___" _______________G.

PRACOVNÝ PROGRAMvoliteľný kurz

„Navrhovanie na počítači v programe Kompas 3D"

(ROČNÍKY 8-9)

UČITEĽ Dmitrij Kimovič Skriabin

Neryungri 2010

Vysvetľujúca poznámka

Tento kurz je voliteľný. Je súčasťou stredoškolského vzdelávacieho profilu. Odporúčané profily – prírodoveda, fyzika a matematika, technika, všeobecné vzdelanie. Na základe disciplín „Kresba“, „Geometria“, „Informatika a IKT“. Môže sa realizovať v jednoodborových aj multidisciplinárnych vzdelávacích inštitúciách. Najväčší efekt jej implementácie predstavuje v rámci sieťového organizačného modelu špecializovaného vzdelávania prostredníctvom spolupráce vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii s inštitúciami ďalšieho, základného, ​​stredného a vyššieho odborného vzdelávania prilákaním ďalších vzdelávacích zdrojov príslušnej organizácie.

Ciele, ciele a výsledky vzdelávania

Cieľom predmetu je rozvíjať u študentov jednak predmetové kompetencie v oblasti technickej projekcie a modelovania s využitím informačných počítačových technológií, jednak informačno-komunikačné kompetencie pre osobnostný rozvoj a profesijné sebaurčenie.

Na tento účel sa riešia nasledujúce úlohy:

1. oboznámenie sa s predmetom počítačom podporovaného projektovania a odborných činností konštruktérov a projektantov;
2. osvojenie si praktických zručností pri práci s moderným grafickým softvérom;
3. školenie vo vývoji motivovanej formulácie problému dizajnu, jeho tvorivého chápania a výberu optimálneho algoritmu akcií;
4. osvojenie si zručností individuálnych a skupinových činností pri vývoji a realizácii projektových modelov objektov;
5. individuálna a viacnásobná motivácia k štúdiu prírodných, matematických a technologických disciplín založených na využití moderných počítačových systémov navrhovania a modelovania.

Problémy sa riešia prostredníctvom:

1. vedenie teoretických a praktických hodín na predmet kurzu;
2. výber rôznych úloh pre samostatnú prácu;
3. hĺbkové štúdium tém prostredníctvom prípravy abstraktov;
4. samostatný výber objektu dizajnu študentmi, vývoj a verejná obhajoba projektu;
5. využitie rôznych informačných zdrojov pri realizácii individuálneho projektu;
6. vykonávanie individuálnych aj skupinových úloh pri navrhovaní a počítačovom modelovaní rôznych objektov

Plánované výsledky vzdelávania

Študenti by mali mať predstavu o:

1. vývoj vývoja systémov počítačom podporovaného dizajnu (CAD);
2. úlohy a hlavné fázy projektovania;
3. všeobecné otázky kompozície a technického dizajnu;
4. základné metódy práce s aplikovaným počítačovým návrhovým systémom Compass 3D;
5. základné princípy modelovania trojrozmerných objektov v počítačových systémoch;
6. spôsoby, ako zvýšiť svoju kompetenciu prostredníctvom zvládnutia zručností počítačového dizajnu a modelovania.

Účasť na hodinách by mala študentom pomôcť:

1. pochopiť úlohu a miesto dizajnéra pri formovaní predmetného prostredia obklopujúceho človeka;
2. zvýšiť svoju kompetenciu v oblasti počítačového dizajnu;
3. zlepšiť svoju informačnú a komunikačnú kompetenciu.

Študenti budú vedieť:

1. charakteristika a základné princípy kompozície pri tvorbe grafických obrazov;
2. základné princípy osvetlenia predmetov v rovine objektu;
3. základné pojmy, metódy a druhy počítačovej grafiky, znaky reprodukcie grafiky na obrazovke monitora a pri tlači na tlačiarni;
4. princípy fungovania aplikovaného počítačom podporovaného konštrukčného systému v programe Compass 3D, spôsoby používania menu, príkazového riadku, nástrojovej lišty, stavového riadku;
5. základné metódy modelovania grafických objektov v rovine;
6. systematické metódy aplikácie rozmerov na výkres a ich úpravy;
7. princípy práce v systéme trojrozmerného modelovania v programe Compass 3D, základné techniky práce so súbormi, projekčné okná, príkazové panely;
8. techniky tvarovania zakrivených povrchov;
9. vlastnosti trojrozmerného modelovania systému;
10. techniky na modelovanie materiálov.

Študenti budú môcť:

1. používať základné príkazy a režimy počítačového aplikačného systému Compass 3D;
2. vytvárať a meniť výkresy (dvojrozmerné modely) dizajnových objektov pomocou počítačového aplikačného systému;
3. používať základné príkazy a režimy trojrozmerného modelovacieho systému.

Študenti získajú zručnosti:

1. budovanie kompozície pri vytváraní grafických obrázkov;
2. používanie ponuky, príkazového riadku, stavového riadku aplikačného systému počítačom podporovaného projektovania Compass 3D;
3. rozmery výkresu na výkrese;
4. práca so súbormi, projekčnými oknami, príkazovými panelmi v systéme trojrozmerného modelovania;
5. vytváranie zakrivených plôch modelov objektov;
6. navrhovanie jednoduchých trojrozmerných modelov predmetov;
7. pracovať v skupine na spoločnom projekte.

Plán tematického kurzu

Kurz je určený na dvojročné štúdium. Vyučovanie prebieha jednu hodinu týždenne. Kurz v celkovom objeme 68 hodín zahŕňa rozvoj užívateľských zručností pri práci s PVEM, používanie hotových softvérových produktov, ktoré uľahčujú a automatizujú prácu v oblasti dizajnu. Kurz nevyžaduje seriózne znalosti matematiky a programovacích jazykov.

Kurz je postavený na modulárnom princípe. Každá téma je kompletným vzdelávacím modulom vrátane teoretického materiálu, praktických cvičení a zadaní pre samostatnú prácu.

Výučba kurzu zahŕňa tradičné formy práce so študentmi: prednášky, praktické hodiny a samostatnú prácu. Všetky tieto formuláre sa vykonávajú v počítačovej učebni. Praktické hodiny prebiehajú po jednej úlohe pre každého. Samostatná práca je určená na dokončenie individuálnej úlohy. Dôraz pri zvládnutí kurzu je kladený na praktické cvičenia.

8. trieda

Číslo lekcie	Sekcie	Témy	Počet hodín
	1. Úvod
		Úvod do programu Compass 3D
		Rozhranie programu Compass 3D – 9LT
		Hlavné typy dokumentov
		Elektronická učebnica v programe Compass 3D
		Jednotky merania a súradnicové systémy
		Panel vlastností. Nastavenia a dizajn panela vlastností.
		Kompaktný panel
	2. Geometrické objekty
		Dashboard
		Nástroj na rezanie
		Kruhový nástroj
		Nástroj stavebnej čiary
		Oblúkový nástroj
		Nástroje na skosenie a zaoblenie
		Samostatná práca na tému „Geometrické objekty“
	3. Vytváranie objektov
		Globálne väzby
		Miestne väzby
		Praktická práca na tému „Konštrukcia geometrických častí“
		Vzorové krivky
		Párovanie
		Všeobecné informácie o veľkostiach
		Samostatná práca na tému „Nastavenie rozmerov“
	4. Úprava
		Úprava časti
		Operácie "shift" a "copy"
		Operácia „Odstránenie časti objektu“
		Operácia Symetria
		Operácia "Zoom"
		Samostatná práca na tému „Úprava časti“
	5. Tvorba výkresov
		Správa hárkov
		Textový editor
		Praktická práca na tému „Textový editor“
		Práca s tabuľkami
		Praktická práca na tému „Práca s tabuľkami“
		Všeobecné informácie o tlači grafických dokumentov
		Test na tému „Modelovanie v programe Compass 2D“

9. ročníka

Číslo lekcie	Sekcie	Témy	Počet hodín
		Zopakovanie základných pojmov v programe Compass 3D
	1. 3D modelovanie
		Všeobecné princípy modelovania
		Základné modelárske pojmy
		Náčrty, obrysy, operácie
		Modelovacie diely
		Modelový strom
		Úpravy v strome modelu
		Panel úprav dielov
		Prevádzka vytláčania
		Praktická práca na tému „Prevádzka vytláčania“
		Operácia rezania vytláčaním
		Konštrukcia objemových geometrických telies v 3D modelovaní.
		Operácia "stužovač"
		Operácia "zrkadlové pole"
		Praktická práca na tému „Úprava dielu“
		Vytváranie revolučných telies
	2. Vytvorte pracovný výkres
		Výber typu hlavnej časti
		Asociatívne pohľady
		Techniky práce s asociatívnymi pohľadmi
		Konštrukcia asociatívnych pohľadov
		Vytváranie jednoduchých sekcií
		Stavebné zložité úseky
		Miestny rez
		Pohľad s medzerou
		Praktická práca na tému „Vytvorenie pracovného výkresu“
		Vytvorenie kinematického prvku
		Konštrukcia prvkov podľa sekcií
		Praktická práca na tému „Konštrukcia prvkov podľa sekcií“
		Konštrukcia priestorových kriviek
	3.Knižnice
		Pomocou správcu knižnice
		Používanie knižníc pri vytváraní štandardných závitových spojení
		Vyplnenie špecifikácie
		Import a export grafických dokumentov. Tuleň
		Test (podľa kurzu Compass 3D)

8. trieda

I. úvod. Ciele a ciele kurzu. (7 hodín)

Hlavný obsah

Úvod do programu Compass 3D. Rozhranie programu Compass 3D - 9LT. Hlavné typy dokumentov. Elektronická učebnica v programe Compass 3D. Jednotky merania a súradnicové systémy. Panel vlastností. Nastavenia a dizajn panela vlastností. Kompaktný panel.

Prednášky – 3 hodiny, praktická práca – 4 hodiny.

II Geometrické objekty.(7 hodín) .

Hlavný obsah

Dashboard. Nástroj na rezanie. Kruhový nástroj. Nástroj "pomocná čiara". Oblúkový nástroj. Nástroje na zrážanie a zaoblenie.

Formy organizovania školení

III Vytváranie objektov (7 hodín)

Hlavný obsah

Globálne väzby. Miestne väzby. Konštrukcia geometrických detailov. Vzorové krivky. Všeobecné informácie o veľkostiach. Dimenzovanie.

Formy organizovania školení

Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 5 hodín, samostatná práca – 1 hodina.

IV Úprava (6 hodín)

Hlavný obsah

Úprava časti. Operácie "posun" a "kopírovanie". Operácia „Vymazanie časti objektu“. Operácia Symetria. Operácia "Scaling".

Úprava časti.

Formy organizovania školení

Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 4 hodiny, samostatná práca – 1 hodina.

V Tvorba výkresov (7 hodín)

Hlavný obsah

Správa hárkov. Textový editor. Práca s tabuľkami. Všeobecné informácie o tlači grafických dokumentov.

Formy organizovania školení

Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 5 hodín, test – 1 hodina.

9. ročníka

I 3D modelovanie(15 hodín)

Hlavný obsah

Všeobecné princípy modelovania. Základné modelárske pojmy. Náčrty, obrysy, operácie. Modelovanie dielov. Modelový strom. Úpravy v strome modelu. Panel úprav dielov. Prevádzka vytláčania. Operácia je „rezaná vytláčaním“. Operácia „stužovač“. Konštrukcia objemových geometrických telies v 3D modelovaní. Operácia "zrkadlové pole". Vytváranie rotačných telies.

Formy organizovania školení

Prednášky – 2 hodiny, praktická práca – 11 hodín, samostatná práca – 2 hodiny.

II Vytvorenie pracovného výkresu(13 hodín)

Hlavný obsah

Výber hlavného typu dielu. Asociatívne druhy. Techniky práce s asociatívnymi pohľadmi. Konštrukcia asociatívnych pohľadov. Konštrukcia jednoduchých sekcií. Výstavba zložitých úsekov.

Miestny rez. Pohľad s medzerou. Vytvorenie kinematického prvku. Konštrukcia prvkov podľa sekcií. Konštrukcia priestorových kriviek.

Formy organizovania školení

Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 10 hodín, samostatná práca – 2 hodiny.

III Knižnice (5 hodín)

Hlavný obsah

Pomocou správcu knižnice. Používanie knižníc pri vytváraní štandardných závitových spojení. Vyplnenie špecifikácie. Import a export grafických dokumentov. Tuleň.

Formy organizovania školení

Prednášky – 2 hodiny, praktická práca – 2 hodiny, test – 1 hodina.

Vyučovacie a učebné metódy

Zamýšľané použitie:

1. prednášky v malom množstve, pokrývajúce hlavné ustanovenia študovanej témy;
2. praktické cvičenia na analýzu typických techník počítačom podporovaného modelovania a dizajnu;
3. individuálna (samostatná) práca (úlohou učiteľa je poradenstvo).

Formy kontroly

Ide o teoretické testy, správy o samostatnej a praktickej práci, hodnotenie vypracovaných projektov s prihliadnutím na ich účasť v súťažiach školských projektov.

Spomedzi metód hodnotenia sa navrhuje model monitorovania, ako je pozorovanie práce, popis charakteristík správania dieťaťa. Zaznamenáva sa nielen efektívnosť plnenia vzdelávacích úloh, ale aj to, aké osobnostné vlastnosti a zručnosti sa vyvinuli a do akej miery sa formovali.

Literatúra

1. Elektronická učebnica. „Príručka na vykonávanie laboratórnych a praktických prác v systéme Compass - Graph a Compass 3D“ - vydavateľstvo Media - Service 2004 LLC.

2. Elektronická učebnica „Tréningový kompas – graf a kompas 3D“ – vydavateľstvo „Media – Service 2005“.

3. I. A. Roitman Metódy výučby kreslenia. – M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 2002.

4. I.A. Roitman, Ya.V. Vladimírov. Kresba: Učebnica. Príručka pre žiakov 9. ročníka. všeobecné vzdelanie inštitúcií. – M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 2001.

5. I.A. Roitman, Ya.V. Vladimírov. Pracovný zošit o kreslení pre 8. ročník. Manuál pre študentov. –M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 1999.

6. N.G. Preobraženskaja, T.V. Kuchukova, I.A. Beljajevová. Kreslenie. 7. trieda. Zošit č.1, 2, 3, 4. – M.: „Ventana – Gróf“, 1997.

7. N.A. Gordienko, V.V. Štepaková. Kresba: Učebnica. Pre 8. ročník. všeobecné vzdelanie inštitúcie - M.: LLC "Vydavateľstvo AST", 2001.

8. V.V. Štepaková, L.N. Anisimová, R.M. Minacheva a iné karty - úlohy na kreslenie za 2 hodiny - M.: Education, 2002.

9. A.D. Botvinnikov, V.N. Vinogradov, I.S. Vyšnepoľský. Kresba: Učebnica pre 7. – 8. ročník všeobecnovzdelávacích predmetov. inštitúcií. – M.: Vzdelávanie, JSC „Moskva učebnice“, 1996.

10. N.G. Preobraženská. Sekcie a sekcie na hodinách kreslenia v škole: Manuál pre učiteľov: Z praxe. – M.: Školstvo, 1986.

11. G.F. Khakimov, R.R. Vachitov. Heuristické grafické úlohy: Pomôcť učiteľovi kreslenia. – M.: Škola – Tlač, 1999.

12. V.A. Gerver. Kreatívne úlohy na kreslenie: Kniha pre učiteľov. – M.: Školstvo, 1991.

SCHVÁLIL SOM SÚHLASÍM POVAŽOVANÝ

riaditeľ MOÚ ITL č. 24 námestník. riaditeľ pre vodné hospodárstvo na zasadnutí MO

_______________________ ___________________ Protokol č. ______ zo dňa

"___" __________________G. "___" ______________G. "___" _______________G.

PRACOVNÝ PROGRAM voliteľný kurz

„Navrhovanie na počítači v programe Kompas 3 D »

(TRIEDY8-9)

UČITEĽKA Skriabin Dmitrij Kimovič

Neryungri 2010

Vysvetľujúca poznámka

Tento kurz je voliteľný. Je súčasťou stredoškolského vzdelávacieho profilu. Odporúčané profily – prírodoveda, fyzika a matematika, technika, všeobecné vzdelanie. Na základe disciplín „Kresba“, „Geometria“, „Informatika a IKT“. Môže sa realizovať v jednoodborových aj multidisciplinárnych vzdelávacích inštitúciách. Najväčší efekt jej implementácie predstavuje v rámci sieťového organizačného modelu špecializovaného vzdelávania prostredníctvom spolupráce vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii s inštitúciami ďalšieho, základného, ​​stredného a vyššieho odborného vzdelávania prilákaním ďalších vzdelávacích zdrojov príslušnej organizácie.

Ciele, ciele a výsledky vzdelávania

Cieľom predmetu je rozvíjať u študentov jednak predmetové kompetencie v oblasti technickej projekcie a modelovania s využitím informačných počítačových technológií, jednak informačno-komunikačné kompetencie pre osobnostný rozvoj a profesijné sebaurčenie.

Na tento účel sa riešia nasledujúce úlohy:

1. oboznámenie sa s predmetom počítačom podporovaného projektovania a odborných činností konštruktérov a projektantov;

2. osvojenie si praktických zručností pri práci s moderným grafickým softvérom;

3. nácvik rozvoja motivovanej formulácie konštrukčného problému, jeho tvorivého pochopenia a výberu optimálneho algoritmu akcií;

4. osvojenie si zručností individuálnych a skupinových činností pri vývoji a realizácii projektových modelov objektov;

5. individuálna a viacnásobná motivácia k štúdiu prírodných, matematických a technologických odborov založená na využívaní moderných počítačových systémov navrhovania a modelovania.

Problémy sa riešia prostredníctvom:

1. vedenie teoretických a praktických hodín k predmetu kurzu;

2. výber rôznych úloh pre samostatnú prácu;

3. hĺbkové štúdium tém prostredníctvom prípravy abstraktov;

4. nezávislý výber objektu dizajnu študentmi, vypracovanie a verejná obhajoba projektu;

5. využitie rôznych informačných zdrojov pri realizácii individuálneho projektu;

6. vykonávanie individuálnych aj skupinových úloh pri navrhovaní a počítačovom modelovaní rôznych objektov

Plánované výsledky vzdelávania

Študenti by mali mať predstavu o:

1. vývoj vývoja systémov počítačom podporovaného projektovania (CAD);

2. úlohy a hlavné etapy projektovania;

3. všeobecné otázky kompozície a technického riešenia;

4. základné metódy práce s počítačovo podporovaným aplikačným systémom návrhu Compass 3D;

5. základné princípy modelovania trojrozmerných objektov v počítačových systémoch;

6. spôsoby, ako zlepšiť svoju kompetenciu prostredníctvom zvládnutia zručností počítačového dizajnu a modelovania.

Účasť na hodinách by mala študentom pomôcť:

1. pochopiť úlohu a miesto dizajnéra pri formovaní prostredia ľudského subjektu;

2. zvýšiť svoju kompetenciu v oblasti počítačového dizajnu;

3. zvýšiť svoju informačnú a komunikačnú kompetenciu.

Študenti budú vedieť:

1. charakteristika a základné princípy kompozície pri tvorbe grafických obrazov;

2. základné princípy osvetlenia predmetov v rovine objektu;

3. základné pojmy, metódy a druhy počítačovej grafiky, znaky reprodukcie grafiky na obrazovke monitora a pri tlači na tlačiarni;

4. princípy fungovania aplikovaného počítačom podporovaného konštrukčného systému v programe Compass 3D, spôsoby používania menu, príkazového riadku, nástrojovej lišty, stavového riadku;

5. základné metódy modelovania grafických objektov v rovine;

6. systematické metódy aplikácie kót na výkres a ich úpravy;

7. princípy práce v trojrozmernom modelovacom systéme v programe Compass 3D, základné techniky práce so súbormi, projekčné okná, príkazové panely;

8. techniky tvarovania zakrivených plôch;

9. vlastnosti trojrozmerného modelovania systému;

10. techniky na modelovanie hmôt.

Študenti budú môcť:

1. používať základné príkazy a režimy počítačového aplikačného systému Compass 3D;

2. vytvárať a meniť výkresy (dvojrozmerné modely) dizajnových objektov pomocou počítačového aplikačného systému;

3. používať základné príkazy a režimy trojrozmerného modelovacieho systému.

Študenti získajú zručnosti:

1. budovanie kompozície pri tvorbe grafických obrazov;

2. používanie menu, príkazového riadku, stavového riadku aplikačného systému počítačom podporovaného projektovania Compass 3D;

3. rozmery výkresu na výkrese;

4. práca so súbormi, projekčnými oknami, príkazovými panelmi v systéme trojrozmerného modelovania;

5. tvorba zakrivených plôch modelov objektov;

6. navrhovanie jednoduchých trojrozmerných modelov predmetov;

7. pracovať v skupine na spoločnom projekte.

Plán tematického kurzu

Kurz je určený na dvojročné štúdium. Vyučovanie prebieha jednu hodinu týždenne. Kurz v celkovom objeme 68 hodín zahŕňa rozvoj užívateľských zručností pri práci s PVEM, používanie hotových softvérových produktov, ktoré uľahčujú a automatizujú prácu v oblasti dizajnu. Kurz nevyžaduje seriózne znalosti matematiky a programovacích jazykov.

Kurz je postavený na modulárnom princípe. Každá téma je kompletným vzdelávacím modulom vrátane teoretického materiálu, praktických cvičení a zadaní pre samostatnú prácu.

Výučba kurzu zahŕňa tradičné formy práce so študentmi: prednášky, praktické hodiny a samostatnú prácu. Všetky tieto formuláre sa vykonávajú v počítačovej učebni. Praktické hodiny prebiehajú po jednej úlohe pre každého. Samostatná práca je určená na dokončenie individuálnej úlohy. Dôraz pri zvládnutí kurzu je kladený na praktické cvičenia.

			Počet hodín
	1. Úvod
		Úvod do programu Compass 3D
		Rozhranie programu Compass 3D – 9LT
		Hlavné typy dokumentov
		Elektronická učebnica v programe Compass 3D
		Jednotky merania a súradnicové systémy
		Panel vlastností. Nastavenia a dizajn panela vlastností.
		Kompaktný panel
	2. Geometrické objekty
		Dashboard
		Nástroj na rezanie
		Kruhový nástroj
		Nástroj stavebnej čiary
		Oblúkový nástroj
		Nástroje na skosenie a zaoblenie
		Samostatná práca na tému „Geometrické objekty“
	3. Vytváranie objektov
		Globálne väzby
		Miestne väzby
		Praktická práca na tému „Konštrukcia geometrických častí“
		Vzorové krivky
		Párovanie
		Všeobecné informácie o veľkostiach
		Samostatná práca na tému „Nastavenie rozmerov“
	4. Úprava
		Úprava časti
		Operácie "shift" a "copy"
		Operácia „Odstránenie časti objektu“
		Operácia Symetria
		Operácia "Zoom"
		Samostatná práca na tému „Úprava časti“
	5. Tvorba výkresov
		Správa hárkov
		Textový editor
		Praktická práca na tému „Textový editor“
		Práca s tabuľkami
		Praktická práca na tému „Práca s tabuľkami“
		Všeobecné informácie o tlači grafických dokumentov
		Test na tému „Modelovanie v programe Compass 2D“	Počet hodín Zopakovanie základných pojmov v programe Compass 3D 1. 3D modelovanie Všeobecné princípy modelovania Základné modelárske pojmy Náčrty, obrysy, operácie Modelovacie diely Modelový strom Úpravy v strome modelu Panel úprav dielov Prevádzka vytláčania Praktická práca na tému „Prevádzka vytláčania“ Operácia rezania vytláčaním Konštrukcia objemových geometrických telies v 3D modelovaní. Operácia "stužovač" Operácia "zrkadlové pole" Praktická práca na tému „Úprava dielu“ Vytváranie revolučných telies 2. Vytvorte pracovný výkres Výber typu hlavnej časti Asociatívne pohľady Techniky práce s asociatívnymi pohľadmi Konštrukcia asociatívnych pohľadov Vytváranie jednoduchých sekcií Stavebné zložité úseky Miestny rez Pohľad s medzerou Praktická práca na tému „Vytvorenie pracovného výkresu“ II Geometrické objekty.(7 hodín). Dashboard. Nástroj na rezanie. Kruhový nástroj. Nástroj "pomocná čiara". Oblúkový nástroj. Nástroje na zrážanie a zaoblenie. IIIVytváranie objektov (7 hodín) Globálne väzby. Miestne väzby. Konštrukcia geometrických detailov. Vzorové krivky. Všeobecné informácie o veľkostiach. Dimenzovanie. Formy organizovania školení Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 5 hodín, samostatná práca – 1 hodina. IV Úprava (6 hodín) Úprava časti. Operácie "posun" a "kopírovanie". Operácia „Vymazanie časti objektu“. Operácia Symetria. Operácia "Scaling". Úprava časti. Formy organizovania školení Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 4 hodiny, samostatná práca – 1 hodina. V Tvorba výkresov (7 hodín) Správa hárkov. Textový editor. Práca s tabuľkami. Všeobecné informácie o tlači grafických dokumentov. Formy organizovania školení Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 5 hodín, test – 1 hodina. 9. ročníka ja3D modelovanie(15 hodín) Všeobecné princípy modelovania. Základné modelárske pojmy. Náčrty, obrysy, operácie. Modelovanie dielov. Modelový strom. Úpravy v strome modelu. Panel úprav dielov. Prevádzka vytláčania. Operácia je „rezaná vytláčaním“. Operácia „stužovač“. Konštrukcia objemových geometrických telies v 3D modelovaní. Operácia "zrkadlové pole". Vytváranie rotačných telies. Formy organizovania školení Prednášky – 2 hodiny, praktická práca – 11 hodín, samostatná práca – 2 hodiny. IIVytvorenie pracovného výkresu(13 hodín) Výber hlavného typu dielu. Asociatívne druhy. Techniky práce s asociatívnymi pohľadmi. Konštrukcia asociatívnych pohľadov. Konštrukcia jednoduchých sekcií. Výstavba zložitých úsekov. Miestny rez. Pohľad s medzerou. Vytvorenie kinematického prvku. Konštrukcia prvkov podľa sekcií. Konštrukcia priestorových kriviek. Formy organizovania školení Prednášky – 1 hodina, praktická práca – 10 hodín, samostatná práca – 2 hodiny. IIIKnižnice ( 5 hodín ) Pomocou správcu knižnice. Používanie knižníc pri vytváraní štandardných závitových spojení. Vyplnenie špecifikácie. Import a export grafických dokumentov. Tuleň. Formy organizovania školení Prednášky – 2 hodiny, praktická práca – 2 hodiny, test – 1 hodina. Vyučovacie a učebné metódy Zamýšľané použitie: 1. prednášky v malom objeme, pokrývajúce hlavné ustanovenia študovanej témy; 2. praktické cvičenia na analýzu typických techník pre počítačom podporované modelovanie a dizajn; 3. individuálna (samostatná) práca (úlohou učiteľa je poradenstvo). Formy kontroly Ide o teoretické testy, správy o samostatnej a praktickej práci, hodnotenie vypracovaných projektov s prihliadnutím na ich účasť v súťažiach školských projektov. Spomedzi metód hodnotenia sa navrhuje model monitorovania, ako je pozorovanie práce, popis charakteristík správania dieťaťa. Zaznamenáva sa nielen efektívnosť plnenia vzdelávacích úloh, ale aj to, aké osobnostné vlastnosti a zručnosti sa vyvinuli a do akej miery sa formovali. Literatúra 1. Elektronická učebnica. „Príručka na vykonávanie laboratórnych a praktických prác v systéme Compass – Graph and Compass 3D“ – vydavateľstvo – Service 2004.“ 2. Elektronická učebnica „Tréningový kompas – graf a kompas 3D“ – vydavateľstvo – Service 2005.“ 3. Metódy vyučovania kreslenia. – M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 2002. 4., . Kresba: Učebnica. Príručka pre žiakov 9. ročníka. všeobecné vzdelanie inštitúcií. – M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 2001. 5., . Pracovný zošit o kreslení pre 8. ročník. Manuál pre študentov. –M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 1999. 7. Kresba: Učebnica. Pre 8. ročník. všeobecné vzdelanie inštitúcie - M.: AST", 2001. 8., a ďalšie karty - úlohy na kreslenie za 2 hodiny - M.: Prosveshchenie, 2002. 9., . Kresba: Učebnica pre 7. – 8. ročník všeobecnovzdelávacích predmetov. inštitúcií. – M.: Vzdelávanie, JSC „Moskva učebnice“, 1996. 10. Sekcie a sekcie na hodinách kreslenia v škole: Manuál pre učiteľov: Z praxe. – M.: Školstvo, 1986. jedenásť, . Heuristické grafické úlohy: Pomôcť učiteľovi kreslenia. – M.: Škola – Tlač, 1999. 12. Kreatívne úlohy na kreslenie: Kniha pre učiteľov. – M.: Školstvo, 1991.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia "Lýceum č. 6 pomenované po M. A. Bulatovovi"
Prijatý
na zasadnutí pedagogickej rady,
protokol č.______ zo dňa _________________
Schválené
číslo objednávky______ zo dňa _____________________
Riaditeľ _______________________________
PRACOVNÝ PROGRAM
KURZ MIMO ŠKOLSKÝCH ČINNOSTÍ
“ZÁKLADY TROJROZMERNÉHO MODELOVANIA V SYSTÉME KOMPAS-3D”
Všeobecné intelektuálne smerovanie
Základné všeobecné vzdelanie
68 hodín
7 - 8 ročníkov
Zostavil M. L. Utkin,
Učiteľ fyziky
najvyššej kvalifikačnej kategórii
Kursk, 2016
1 VYSVETLIVKA
1.1 Tento pracovný program je zostavený s prihliadnutím na vzdelávacie potreby, vzdelávaciu motiváciu, kvalitu vzdelávacích výsledkov, úroveň schopností a zdravotný stav žiakov 7. – 8. ročníka Mestského rozpočtového vzdelávacieho zariadenia „Lýceum č. 6 pomenované po M. A. Bulatovovi“ , Kursk.
Rozdelenie vyučovacích hodín podľa sekcií je prezentované s prihliadnutím na interdisciplinárne a vekové charakteristiky žiakov. Pracovné osnovy počítajú s tým, že približne 80 % vyučovacieho času je venovaných praktickým formám vyučovania.
1.2 Tento program je založený na nasledujúcich dokumentoch:
Miestny počin MBOU „Lýceum č. 6 pomenované po. M. A. Bulatova“ „Predpisy o postupe pri vypracovaní pracovného programu pre akademický predmet a kurz mimoškolskej činnosti“ 2016;
Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 17. decembra 2010 č. 1897 „O schválení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu základného všeobecného vzdelávania“;
1.3 Pracovný program je zameraný na využitie trojrozmerného modelovacieho systému KOMRAS-3D.
1.4 Pracovný program je navrhnutý na 68 akademických hodín v rozsahu 2 akademické hodiny týždenne.
2 VŠEOBECNÁ CHARAKTERISTIKA HRNCA
3D modelovanie je progresívne odvetvie multimédií, ktoré umožňuje proces vytvárania trojrozmerného modelu objektu pomocou špeciálnych počítačových programov. Modelované objekty sú postavené na základe výkresov, nákresov, detailných popisov a iných informácií. Program Compass-3D je jedným z najpopulárnejších medzi 3D grafickými balíkmi. Tento program je jedným z hlavných nástrojov na objemové modelovanie. Program umožňuje prezerať si model zo všetkých strán (hore, dole, zboku), vložiť ho do akejkoľvek roviny a do akéhokoľvek prostredia. Trojrozmerná grafika môže byť ľubovoľne zložitá: s nízkymi detailmi a zjednodušenou formou, alebo môže ísť o zložitejší model s vypracovaním malých detailov. Program Compass-3D sa vyznačuje dobre premysleným rozhraním a relatívnou ľahkosťou učenia. Bohaté nástroje programu umožňujú užívateľovi realizovať akýkoľvek grafický projekt. Pomocou trojrozmernej grafiky môžete vytvoriť vizuálny trojrozmerný obraz požadovaného objektu: vytvorte presnú kópiu konkrétneho objektu alebo vytvorte nový, zatiaľ neexistujúci objekt. Zameranie doplnkového vzdelávacieho programu: prírodovedné a technické.
Relevantnosť programu je daná schopnosťou uspokojiť záujem a realizovať schopnosti detí v oblasti počítačovej grafiky a 3D modelovania a pripraviť ich na ďalší rozvoj ich vedomostí v tejto oblasti.
Pedagogická realizovateľnosť vytvorenia krúžkového programu „Základy trojrozmerného modelovania v prostredí KOMPAS-3D“ je daná širokými možnosťami využitia vedomostí a praktických zručností pri spracovaní grafických informácií v rôznych oblastiach modernej činnosti. Program poskytuje základné znalosti v oblasti inžinierskej grafiky a modelovania.
Novinkou tohto kurzu je jeho praktické zameranie. Program je založený na zapájaní žiakov do plnenia tvorivých úloh. Žiaci získajú potrebné vedomosti a zručnosti na realizáciu svojich tvorivých nápadov. Absolvovanie kurzu prispeje k rozvoju priestorového myslenia študenta, čo sa určite zíde pri štúdiu na technických a architektonických univerzitách a tiež určitým spôsobom prispieva k profesionálnemu sebaurčeniu tínedžera.
Osobitosť tohto kurzu spočíva v týchto prioritných myšlienkach: zameranie sa na osobné záujmy, potreby, schopnosti študenta, možnosť jeho slobodného sebaurčenia a sebarealizácie; jednota odbornej prípravy, vzdelávania a rozvoja; prakticko-poradenský základ výchovno-vzdelávacieho procesu.
Cieľom krúžku „Základy trojrozmerného modelovania v prostredí KOMPAS-3D“ je rozvíjať u študentov systém kompetencií v oblasti moderných počítačových technológií a technického dizajnu, naučiť školákov základom reprodukcie priestorových objektov v digitálnom formáte. tvar pomocou moderných modelovacích nástrojov.
Ciele programu:
Vzdelávacie:
Zoznámiť sa s trojrozmerným systémom objemového modelovania KOMPAS-3D a jeho miestom medzi modernými automatizačnými systémami pre konštrukčné práce;
Oboznámte sa s prostriedkami kvalitného vizuálneho návrhu trojrozmerného modelu dostupného v systéme KOMPAS-3D.
Rozvíjať zručnosti pri vytváraní jednoduchých trojrozmerných objektov v systéme KOMPAS-3D;
Rozvíjajte zručnosti pri vytváraní prefabrikovaných trojrozmerných objektov v systéme KOMPAS-3D.
Vzdelávacie:
Rozvíjajte priestorové myslenie.
Rozvíjanie schopnosti študentov samostatne vyhľadávať a využívať informácie na riešenie praktických problémov v oblasti počítačovej grafiky a dizajnu.
Vzdelávacie:
Pestovanie iniciatívy a kreativity, zodpovedného prístupu k procesu a výsledkom práce, dodržiavanie etických a právnych noriem v informačnej činnosti.
Vek detí zapojených do tohto programu: 13-15 rokov.
Tréningovú skupinu tvorí 8-10 ľudí (optimálny počet detí na prácu s novým typom činnosti a individuálnym prístupom).
Forma hodín: rozhovor, príbeh, praktické úlohy.
Možné formy organizácie žiackych aktivít v triede: individuálna, skupinová, frontálna, individuálno-skupinová.
3 MIESTO PREDMETU V UČEBNÝCH PLÁNOCH
Krúžok „Základy trojrozmerného modelovania v prostredí KOMPAS-3D“ má podľa učebných osnov lýcea pridelených 68 vyučovacích hodín v rozsahu 2 vyučovacie hodiny týždenne.
4 POŽIADAVKY NA VÝSLEDKY VZDELÁVANIA
Osobné výsledky:
- formovanie zodpovedného postoja k učeniu, pripravenosti a schopnosti žiakov, k sebarozvoju a sebavzdelávaniu na základe motivácie k učeniu a poznaniu;
- formovanie komunikatívnej kompetencie v komunikácii a spolupráci s rovesníkmi a dospelými v procese výchovno-vzdelávacej a tvorivej činnosti;
- osvojiť si schopnosť pozorovať, vyvodzovať závery, identifikovať podstatné znaky predmetov, osvojiť si schopnosť identifikovať ciele a metódy činnosti a kontrolovať jej výsledky.
Výsledky metapredmetov:
- schopnosť samostatne si určovať ciele svojho učenia, stanovovať a formulovať si nové ciele v učení a kognitívnej činnosti;
- schopnosť samostatne plánovať spôsoby dosiahnutia cieľov, vrátane alternatívnych, vedome si vyberať najefektívnejšie spôsoby riešenia vzdelávacích a kognitívnych problémov;
- schopnosť zhodnotiť správnosť dokončenia učebnej úlohy, vlastné schopnosti vyriešiť ju;
- zvládnutie základov sebakontroly, sebaúcty, rozhodovania a informovaného výberu vo vzdelávacích a kognitívnych aktivitách;
- vzdelávanie má rozvojový a vzdelávací charakter, prispieva k sebaurčeniu študenta a/alebo k voľbe ďalšej profesionálnej činnosti a aktivuje kognitívnu činnosť školákov.
Výsledky predmetu.
V dôsledku implementácie doplnkového vzdelávacieho programu by študenti mali vedieť:
- účel a rozsah použitia trojrozmerného objemového modelovacieho systému „KOMPAS-3D“, jeho miesto medzi podobnými CAD systémami;
- význam modelovania v súčasnom štádiu rozvoja vedecko-technického pokroku;
- typy modelov a spôsoby ich tvorby.
- základné pojmy trojrozmernej grafiky;
- etapy tvorby projektu v KOMPAS-3D.
Byť schopný:
- riešiť priestorové geometrické úlohy s využitím moderných prostriedkov automatizácie projekčných a inžinierskych prác;
- vytvárať statické trojrozmerné modely objektu z originálu;
- vytvárať statické trojrozmerné modely objektu, ktorý ešte neexistuje;
- navrhnite svoj projekt kvalitne;
- vytvárať v automatizovanom režime ploché kresby objektov na základe ich pripravených trojrozmerných modelov.
Vlastné:
- zručnosti v práci v trojrozmernom systéme objemového modelovania „KOMPAS-3D“;
- nástroje na vytváranie geometrických primitív v systéme KOMPAS-3D;
- celý rad metód na vytváranie trojrozmerných modelov jednoduchých častí a zložitých zostáv;
- nástroje pre kvalitný vizuálny dizajn modelov.
Na konci každej praktickej hodiny musí študent dostať výsledok – 3D model na obrazovke monitora. Po ukončení štúdia tematickej časti musí mať študent hotové grafické práce podľa zoznamu pripravené na tlač alebo zobrazenie na obrazovke počítača. Všetky hotové študentské grafické práce sú vytlačené na farebnej tlačiarni pre študentské portfólio. Počas akademického roka sa rozoberajú etapy tvorby kompletného 3D projektu v trojrozmernom grafickom editore Compass-3D.

5 OBSAH HLAVNÉHO PREDMETU
1 Hlavné možnosti trojrozmerného modelovacieho systému Compass-3D.
Základné informácie o systéme trojrozmerného modelovania.
Vytváranie modelov častí, ako sú rotačné telesá. Vytváranie modelov častí tela.
Typy parametrizácie.
Vytváranie prvkov pozdĺž cesty. Vytváranie loftovaných prvkov.
Vytváranie polí prvkov.
2. Priestorové krivky a plochy. Ďalšie možnosti systému 3D modelovania.
Konštrukcia trojrozmerných náčrtov.
Konštrukcia viactelesových častí.
Použitie plôch pri modelovaní.
3. Tvorba modelov konštrukčných a technologických prvkov normovaných dielov.
Tvorba štandardných dizajnových prvkov.
Kinematické tvarovanie prvkov pozdĺž špirálovej línie.
Používanie knižníc štandardných prvkov.
4. Vytvorenie 3D modelu podzostáv a zostáv.
Vytvorenie modelu zostavy zhora nadol. Vytvorenie modelu zostavy zdola nahor.
Kamaráti v zostavách. Vizualizácia montáže. Animácia montáže.
5. Použitie trojrozmerných modelov.
Základy tvorby výkresu. Vytváranie výkresových pohľadov. Pridávanie kót do výkresu Nastavenie zobrazenia predlžovacích a kótovacích čiar a kótovacích šípok.
Nastavenie zobrazenia veľkosti textu.
Vytvorenie špecifikácie.
6. Práca na individuálnych projektoch.

5 VZDELÁVACIE A TEMATICKÉ PLÁNOVANIE
№
p/n Meno
sekcie, témy Množstvo
hodiny
(celkom) Z nich
Praktické
diela Výlety Druhy a
množstvo
ovládanie
1 Základné možnosti trojrozmerného modelovacieho systému Compass-3D 14 12 2 Priestorové krivky a plochy. Ďalšie možnosti systému trojrozmerného modelovania 8 6 3 Vytváranie modelov konštrukčných a technologických prvkov štandardných dielov 8 6 4 Vytváranie 3D modelu podzostáv a zostáv 12 10 5 Používanie trojrozmerných modelov 14 8 4 6 Práca na individuálnych projektoch 12 12 Záverečný projekt
Spolu 68 54 4
7 VZDELÁVACIE A METODICKÉ VYBAVENIE VZDELÁVACIEHO PROCESU
1. Automatizované študentské pracovisko so softvérom, vybavené v súlade so sanitárnymi a hygienickými normami.
2. Demonštračné zariadenie (plátno, projektor).
3. Doska na fixky.
4. Skener.
5. Farebná tlačiareň.

Hardvér:
1. Procesor nie nižší ako Pentium III.
2. RAM aspoň 128 MB.
3. Miesto na disku najmenej 80 GB.
4. Monitor s 24-bitovou grafickou kartou.
5. Rozlíšenie monitora nie je nižšie ako 1024 x 768.

softvér:
1. Operačný systém: Windows XP alebo vyšší.
2. KOMPAS-3D V16
3. MS Word (2003 a vyššie);
4. MS Power Point (2003 a vyššie);
5. WinRAR (archivátor);
6. Windows Media Player.

BIBLIOGRAFIA:
1. Kresebný a grafický editor KOMPAS-3D: praktický. zvládanie.
2. V. Boľšakov, A. Bočkov. Základy 3D modelovania. Výcvikový kurz. Vydavateľstvo: Peter, 2012 – 304 s.
3. N. B. Ganin. Trojrozmerný dizajn v KOMPAS-3D. Vydavateľstvo: DMK-Press, 2012 – 784 s.
4. V. Boľšakov, A. Bočkov, A. Sergejev. 3D modelovanie v AutoCAD, Compass-3D, Solidworks, Inventor, T-flex. Vydavateľstvo: Peter, 2011 – 336 s.
5. ABC KOMPAS. Rozpis V14. JSC ASCON 2013 – 412 s.